Einsatzmöglichkeiten von web 2 Einsatzmöglichkeiten von web 2.0 tools in der Grundschule am Beispiel von Social-Networking-Plattformen

Projektarbeit zum Thema „Jahreszeit Winter – Warum werden die Tage im Winter kürzer und dann wieder länger?“

Im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema Jahreszeiten habe ich folgende Themen untersucht: Wann geht die Sonne auf? Wann geht die Sonne unter? Wie lang stand sie am Himmel?

Hierbei kamen zum Einsatz: Social-Networking-Plattform „SchülerVZ“ (im Rahmen der Untersuchung) Email (zur Notfallkommunikation)

Das Social-Networking-Plattform Tool „SchülerVZ“ stellte hier die gemeinsame Arbeitsgrundlage durch Vernetzung der Schüler und des Lehrkörpers dar. diente zur variablen Ergebnissicherung innerhalb des Mediums.

Das Tool Email diente zur Kommunikation im Problemfall und zur Kommunikation und Koordination zwischen der Lehrerin und mir.

Ich wählte das S-N-P Tool SchülerVZ, weil die Plattform entsprechend anspruchsvoll und interessant für die Schüler ist. die Erstellung eines Accounts auf der Plattform relativ leicht zu bewerkstelligen ist. die Schüler direkten Einfluss auf die Ergebnisse nehmen konnten und so direkt beteiligt waren.

Ich wählte das Tool Email, weil es ein weit verbreitetes Tool ist, mit dem fast alle Eltern der Kinder als auch die Lehrerin schon arbeiteten. das Tool, im Falle von Problemen mit SchülerVZ, eine verlässliche vom SchülerVZ unabhängige Lösung zur Kommunikation ist.

Meine PLE: gewährleistete einen gewissen Grad an Kontrolle (durch die Moderator-Funktion in der Gruppe) bestand auch aus Links zu den Schülerprofilen, um Missbrauch vorzubeugen (durch die Freunde-Funktion) -> Kontrolle

Minimaler Aufwand durch Kenntnisse der Seite „StudiVZ“ -> Analogien Geringer Aufwand durch Einführung der Kenntnisse in die Plattform SchülerVZ (im Rahmen von 4 Schulstunden) -> Vorwissen wäre hilfreich, um diesen zu minimieren Stetige Aktualisierung und Überwachung der Beiträge in der Gruppe -> geringer Aufwand (ca. 10 Minuten täglich)

Der selbstgesteuert-konnektive Lernprozess wird gefördert durch: Selbstständiges Arbeiten der Schüler am Projekt Eigenständiger Austausch der Schüler untereinander via des Nachrichtendienstes der S-N-P SchülerVZ Keine direkte Lernkontrolle durch die Lehrerin -> Erkenntnisgewinn am Anschluss an die Ferien

Die Einführung der Tools fand statt: Im Rahmen einer Einführung der Lehrerin und mir (im Rahmen von 4 Schulstunden im PC-Raum der Schule) Im Rahmen einer kleiner Ideenwerkstatt zwischen der Lehrerin und mir vor Beginn des Projektes (zur Klärung, Darlegung und Vermeidung eventuelle auftretender Probleme während des Projekts)

Abschließend kann ich sagen, dass das Projekt ein Erfolg war Abschließend kann ich sagen, dass das Projekt ein Erfolg war. Es kam zu Ergebnissen das Thema betreffend und zu Anregungen zur weiteren Nutzung der integrierten Tools seitens der Schüler und der Lehrerin.

Vielen Dank!