Informationsabend 28.11.2018 für die Eltern der zukünftigen Erstklässler 2018

Tagesordnungspunkte Begrüßung Impuls „Schulzeit“ Konzept der Kooperation zwischen Kindergarten/Grundschule Schulanmeldung Schulfähigkeit Geistige Entwicklung Körperliche Entwicklung Soziale und emotionale Entwicklung Motivationaler Bereich Allgemeine Tipps zum Schulanfang Organisatorisches Offene Fragen Verabschiedung

Schulzeit aus pixabay.de

Konzept der Kooperation Kindergarten/Grundschule Phase 1- Hospitationsphase in den Kindertagesstätten Einschulungsuntersuchungen durch das Gesundheitsamt Phase 2- Aktionsphasen in den Kindertagesstätten Phase 3- Aktionsphasen in der Joseph Christian Schule- Grundschule Phase 4- Schulanmeldung im 09./ 10. April 2019 Elternabend für alle zukünftigen Erstklasseltern 17. Juli 2019 Vorstellung der Kolleginnen und Kollegen / Klasseneinteilung / Klassenräume. Materiallisten / Praktische Fragen zum Schulstart / Informationen zu den ersten Schulwochen etc.

Schulanmeldung Die Kinder und die Eltern erhalten zur Schulanmeldung eine Einladung. Die Schulanmeldung findet im Hauptgebäude (Grabenstraße) statt. Dienstag, 09. 04. 2019 (voraussichtlich ganztägig) Mittwoch,10. 04. 2019 (nachmittags) Dienstag, 09.04.2019 Gespräche mit der Schulleitung bzgl. individueller Fragen Ablauf am Mittwoch 10.04.2019 Die Vorschulkinder stellen sich mit ihrem Steckbrief vor. Die Eltern melden Ihre Tochter/ Ihren Sohn an der Schule an. (2 Freunde nennen, Religionsunterricht festlegen, Busfahrkarten beantragen…) Die Vorschulkinder basteln. Herzliche Einladung im Elternkaffee bei Kaffee, Tee, Kuchen und Gebäck zu verweilen und miteinander ins Gespräch zu kommen.

Schulfähigkeit Voraussetzungen für den Schulerfolg Soziale/ emotionale Entwicklung Körperliche Entwicklung Geistige Entwicklung Gefühle Motivation Gemeinschafts- verhalten

Schulfähigkeit Geistige Entwicklung Akustische Differenzierung Z.B. Laute unterscheiden, einfache Melodien und Reime unterscheiden,... Optische Differenzierung Z.B. Formen/ Zeichen erkennen, unterscheiden; Farben erkennen und unterscheiden,.. Gedächtnis Z.B. Reime, Lieder, Texte, Zahlen, Buchstaben merken Denkfähigkeit Z.B. Mengen bis 5 simultan erkennen, von 1-10 zählen,... Sprechfähigkeit Z.B. Geschichte zu Bildern erzählen, Ganze Sätze grammatikalisch richtig formulieren,...

Schulfähigkeit Körperliche Entwicklung I. Grobmotorik Koordination der Gesamtbewegungsabläufe Geschicklichkeit Reaktionsvermögen Gleichgewicht halten und balancieren, Hampelmann rennen, hüpfen, rückwärts, seitwärts, vorwärts rechts, links, oben, unten, vorne, hinten unterscheiden II. Feinmotorik Finger- und Handgeschicklichkeit Schuhe binden Nachzeichnen einfacher Figuren, Papier reißen Umgang mit Schere, Stiften, Bestecke, Kleber, Legos,...

Schulfähigkeit Sozialer Bereich Kontaktfähigkeit Enttäuschungen ertragen können Sich längere Zeit konzentrieren können Zuhören können Mit Konflikten umgehen können Regeln erfassen und einhalten Impulse steuern können

Schulfähigkeit Motivationaler Bereich „Das Selbstkonzept“ Welche Rollen werden umgesetzt? Selbständigkeit Was kann das Kind alleine? Arbeitshaltung Zurückhaltung und Anstrengungsbereitschaft Neugierdeverhalten natürliche Neugierde und Lernbereitschaft Spielverhalten Richtig Spielen?

Schulfähigkeit Motivationaler Bereich „Das Selbstkonzept“ Welche Rollen werden umgesetzt? Umgang mit Materialien -> Ordnungsregeln Bedarf von Hilfen und Anregungen Alleine beschäftigen -> Ideen entwickeln, verfolgen und abschließen Selbständig und eigenverantwortlich handeln. Selbständigkeit Was kann das Kind alleine? Arbeitshaltung Zurückhaltung und Anstrengungsbereitschaft Neugierdeverhalten natürliche Neugierde und Lernbereitschaft Spielverhalten Richtig Spielen?

Schulfähigkeit Motivationaler Bereich „Das Selbstkonzept“ Welche Rollen werden umgesetzt? Selbständigkeit Was kann das Kind alleine? Zutrauen in eigene Fähigkeit Sorgfältigkeit und Zielabgleich Bewältigungsstrategien bei Misserfolg Arbeitshaltung Zurückhaltung und Anstrengungsbereitschaft Neugierdeverhalten natürliche Neugierde und Lernbereitschaft Spielverhalten Richtig Spielen?

Schulfähigkeit Motivationaler Bereich „Das Selbstkonzept“ Welche Rollen werden umgesetzt? Selbständigkeit Was kann das Kind alleine? Arbeitshaltung Zurückhaltung und Anstrengungsbereitschaft Verhalten bei Ablenkung -> Konzentration Strukturierte Arbeitsweisen -> Ausdauer Zurückhaltungsbereitschaft Neugierdeverhalten natürliche Neugierde und Lernbereitschaft Spielverhalten Richtig Spielen?

Schulfähigkeit Motivationaler Bereich „Das Selbstkonzept“ Welche Rollen werden umgesetzt? Selbständigkeit Was kann das Kind alleine? Arbeitshaltung Zurückhaltung und Anstrengungsbereitschaft Neugierdeverhalten natürliche Neugierde und Lernbereitschaft Interesse und Wissbegierde zeigen Lernbereitschaft zeigen Fragen Spielverhalten Richtig Spielen?

Schulfähigkeit Motivationaler Bereich „Das Selbstkonzept“ Welche Rollen werden umgesetzt? Selbständigkeit Was kann das Kind alleine? Arbeitshaltung Zurückhaltung und Anstrengungsbereitschaft Neugierdeverhalten natürliche Neugierde und Lernbereitschaft Spielverhalten Richtig Spielen? Bereitschaft zu und Teilnahme an Spielen Rollenverständnis Regelverständnis Finalorientierung -> Spielt das Kind zu Ende?

Allgemeine Tipps zum Schulanfang aus: Heldart aus: pixabay.de

Einschulungstag Der Einschulungstag wird voraussichtlich am Montagvormittag 16. 09. 2019 stattfinden. Würdige Feier mit Aufführung und Catering durch Schüler und geistigem Impuls Eingeladen sind die Eltern und die Erstklässler.

Erster Schultag 1. regulärer Schultag: Dienstag, 17.09.2019 Unterricht von 8.30 Uhr - 11.05Uhr Kein Nachmittagsunterricht in der 1.(2.)Schulwoche (17.9.2019 – 20.9.2019)

Ganztagesbetreuung In der 1. Schulwoche (vor Einschulungstag) Betreuung im KIGA möglich  bitte rechtzeitig anmelden! b) Betreuung in der Schule ab Dienstag, 17.9.2019 möglich (In den Sommerferien) in der Schule anmelden c) Betreuungsangebote Mittagessen mit Mittagszeitbetreuung bis 13.45 Uhr. Verschiedene Angebote im Ganztagesbereich (Kinder werden anfangs abgeholt) Hausaufgabenbetreuung ab 13.50 – 15.25 und Betreuung bis längstens 16.15 Uhr. d) Betreuung ab 7.00 Uhr an der Joseph- Christian Schule Riedlingen. Bitte rechtzeitig anmelden!

Inklusive Bildungsangebote Kinder mit einem Handicap haben eventuell einen Anspruch auf sonderpädagogische Förderung. Die Förderung ist an einem SBBZ oder inklusiv an der Regelschule möglich. Sonderpädagogischer Dienst oder Klärung zur Feststellung des Rechts auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot. Antrag muss am 31.01.2019 beim Schulamt sein.

8. Offene Fragen aus: Pixabay.de

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