Ein digitales Schulbuch für den Informatikunterricht

2711 Gründe für spannenden Informatikunterricht

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Erkundung Fachkonzept Übungen Üblicher Kapitelaufbau um den Lernenden zu führen Fachkonzept Übungen

Multimediale Darstellung Multimediale Darstellungen ergänzen statische Inhalte, klarer Vorteil gegenüber klassischen gedruckten Büchern und „digitalisierten Schulbüchern“ (PDFs)

Interaktivität Direkte Benutzerinteraktion wie hier am Beispiel der Lampenschaltung möglich, der Benutzer kann per Klick die Lampen an-/ausschalten und sich Tipps einblenden lassen. Vorteil: siehe Multimedia

Eingebettete Werkzeuge aktuelle Webtechnologien erlauben den Einbau von Software direkt im Schulbuch, sodass Lernende das Buch weniger häufig verlassen müssen und Lehrkräfte auf funktionierende Software zurückgreifen können.

Individualisierung Verschiedene Lernpfade sind durch unterschiedliche Kapitel abgedeckt Lehrkräfte und Lernende können auswählen und müssen sich nicht strikt an einen Inhalt und einen Zugang binden

Kommunikation mit den Autoren - Rückmeldungen zu Fehler oder Fragen sind möglich

Autoren – offen für weitere Autoren sind Lehrkräfte Referendarinnen und Referendare Studierende Schülerinnen und Schüler …

inf-schule-Projekt ca. 100 000 Zugriffe / Woche seit 2008 verfügbar Zugriffe aus dem gesamten deutschen Sprachraum Schwerpunkt: RLP ca. 100 000 Zugriffe / Woche

Freier Zugang im Internet Freie Nutzung egal ob im Unterricht zu Hause oder mobil (z.B. auf dem Smartphone im Bus) in Fort- und Weiterbildung in der Fachdidaktik

Creative Commons Lizenz inf-schule.de steht unter cc-by-sa 4.0: freie Weiterverwendung unter gleichen Bedinungen Namensnennung

Creative Commons Lizenz – Weiterverwendung Beispiel: Verwendung in einem Arbeitsblatt einer Lehrkraft ohne rechtliche Hürden

Webbasierte Technologien HTML, CSS, JS und weitere offene Webtechnologien als Grundlage

Infrastruktur Bereitstellung auf einem Server (gesponsort) einem Backup-Server (TU Kaiserslautern) für Ausfälle und das Archiv dezentraler Zugang für Autoren

Weiterentwicklung – Sekundarstufe 2 Blockchain als interessantes aktuelles Thema, hier im Internet der Dinge: Welche Entscheidungen ein Gerät trifft ist anhand der Handlungskette komplett nachvollziehbar (wie bei Bitcoin jede Transaktion zurückverfolgbar und belegbar ist). Abbildung: Die Blockchain als universelle IdD-Plattform (in Anlehnung an Pureswaran und Brody Device democracy. Saving the future of the Internet of Things. 2015, S.11) aus Schlatt, V., Schweizer, A., Urbach, N., and Fridgen, G. 2016. Blockchain: Grundlagen, Anwendungen und Potenziale. Projektgruppe Wirtschaftsinformatik des Fraunhofer-Instituts für Angewandte Informationstechnik FIT (S. 33)

Weiterentwicklung – Sekundarstufe 1 Informatik bewegt sich weiter in Richtung niedriger Jahrgangsstufen (etwa die Klassenstufen 5/6 oder die Grundschule), auch hierfür braucht es geeignete Materialien mit denen Lehrkräfte sicher lehren können. Abbildung: Calliope Mini – https://calliope.cc/content/4-projekte/2-ausgabe/ausgabe.jpg (zuletzt aufgerufen am 5.4.2018, 19:13 Uhr)

Dr. Klaus-Peter Becker, StD Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Kaiserslautern beckerkp@web.de Daniel Jonietz, StD BurgGymnasium Kaiserslautern jonietz@burg-kl.de Oliver Schneider, StR Sickingen-Gymnasium Landstuhl oliver.schneider@sickingengymnasium.de