Ein Bekenntnis zu einem besseren Bildungssystem Glashagener Manifest Ein Bekenntnis zu einem besseren Bildungssystem Vortrag und Diskussion beim Bundesausschuss der AfB am 25.11.2017 in Berlin

Gliederung WER sind wir? WIE entstand das Glashagener Manifest? WAS haben wir erarbeitet? WELCHE Umsetzungsideen schlagen wir vor?

WER sind wir? FSJ Demokratie 11 Freiwillige aus ganz Deutschland in verschiedenen Einsatzstellen innerhalb MV davon 9 Freiwillige + 1 Teamleiter Unterzeichnende 5 Seminarwochen zu ausgewählten Themen

WIE entstand unser Manifest? Thema des letzten Seminars „Bildung“ in Glashagen/Grimmen (MV) -kritische Reflexion eigener Schulzeit, -Besuch einer christlichen Gemeinschaftsschule, -Gespräch und Diskussion mit Referent der LpB angeregte Diskussionen, Gespräche und Erfahrungsaustausch über bildungspolitische Themen Manifest entstand in politisch heterogener Zusammenarbeit aus dem Wunsch nach weitreichenden Veränderungen

WAS haben wir erarbeitet? Ausbildungsschwerpunkt Pädagogik Reduzierung der Kursstärke „Mens sana in corpore sano“ Abitur nach 13 Jahren (G9) Tiefgründigere Leistungsevaluation Intrinsische Motivation Eigenverantwortliches Lernen Chancen der Digitalisierung Raum für gesellschaftliche Fragen, Kontroversen und Diskussionen Überwindung des dreigliedrigen Schulsystems Individueller Lernfortschritt in den Mittelpunkt SozialarbeiterInnen für Inklusion

Warum handeln? Ein praktisches Argument.

…und wie die Umsetzung? „Ich weiß nicht, ob es besser wird, wenn es anders wird. Aber es muss anders werden, wenn es besser werden soll.“ (Georg C. Lichtenberg)

„Um die Qualität des Unterrichts zu verbessern, wollen wir den Austausch von guten Konzepten fördern und dies durch begleitende Bildungsforschung unterstützen. Schule braucht gutes Lern- und Lehrmaterial, das die Lebensrealität und die Vielfalt von Lebensmodellen altersgerecht abbildet. Neue Erkenntnisse über erfolgreiche Lern- und Unterrichtskonzepte müssen für Schulen schneller nutzbar gemacht werden. Auch die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte wollen wir entsprechend weiterentwickeln, denn Lehrerinnen und Lehrer müssen sich immer wieder auf neue Herausforderungen einstellen – auf die kulturelle Vielfalt und die Vielfalt von Lebensmodellen an ihrer Schule, auf das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung, auf ganztägigen Unterricht oder auf neue Entwicklungen in der digitalen Bildung.“ Zitat aus SPD BT-Wahlprogramm, S. 14

Punkte im Einzelnen Partizipation – Austausch von guten Konzepten fördern Progression – begleitende Bildungsforschung unterstützen Distribution – Neue […] Lern- und Unterrichtskonzepte müssen für Schulen schneller nutzbar gemacht werden Weiterentwicklung der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften

Partizipation – Progression – Distribution Netzwerk als Reform

Es wird Zeit, dass Deutschland umdenken muss.“ Monika Osburg, stellv. Schulleiterin der Schillerschule in Erfurt: „Staatliche Schulen, die eigene Wege mit großem Erfolg gehen, haben es sehr schwer. […] Aufgrund eingeschränkter Kapazität an diesen innovativen Schulen sind die Plätze rar. Es tut immer wieder weh, SchülerInnen abzuweisen, weil einfach kein Platz mehr vorhanden ist. Uns sind die Hände gebunden. Ausweg? Wir wissen es nicht. Es wird Zeit, dass Deutschland umdenken muss.“

WAS haben wir erarbeitet? Ausbildungsschwerpunkt Pädagogik Reduzierung der Kursstärke „Mens sana in corpore sano“ Abitur nach 13 Jahren (G9) Tiefgründigere Leistungsevaluation Intrinsische Motivation Eigenverantwortliches Lernen Chancen der Digitalisierung Raum für gesellschaftliche Fragen, Kontroversen und Diskussionen Überwindung des dreigliedrigen Schulsystems Individueller Lernfortschritt in den Mittelpunkt SozialarbeiterInnen für Inklusion