Individuelle Lernzeit am Gymnasium

Individuelle Lernzeit am Gymnasium 3 Säulen Frühwarn- Förder- Flexibi- system angebote lisierungs- jahr

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Flexibilisierungsjahr Variante 1 Der Schüler entscheidet sich am Ende der bestandenen Jahrgangsstufe 8,9 oder 10, die jewei-lige Jahrgangsstufe in modifizierter Form neu zu belegen. Variante 2 Die Schüler entscheiden sich mit Blick voraus, die Jahrgangsstufe 8 oder 9 in zwei Etappen zu durchlaufen.

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Flexibilisierungsjahr Vorteile: Der Schüler belegt drei Fächer weniger reduziert die Wochenstundenzahl hat weniger Leistungsnachweise hat evtl. weniger Nachmittagsunterricht besucht Fördermaßnahmen führt Gespräche mit einem Lerncoach

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Frühwarnsystem Beobachtung durch den Klassenleiter Leistungsbild des Fachlehrers mit dem Zwischenbericht ergeht an die betroffenen Schüler eine schriftliche Einladung zu einem Eltern- und SchülerInnen-Abend zum Konzept „Gegensteuern“ verbindliche schriftliche Anmeldung

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Förderangebote Modul 1 pädagogisch- psychologisch „GEGENSTEUERN“ Modul 2 fachlich

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 2: fachliche Förderangebote abhängig von der Schülerzahl abhängig vom Stundenplan abhängig von den Lehrkräften abhängig von den Fächern ?????????

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern Zielgruppe: SchülerInnen der 8. und 9. Jahrgangs-stufe, die zum ersten Zwischenbericht 2-3 x Note 5 oder 1x Note 6 haben SchülerInnen im Flexibilisierungsjahr

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern Ziele: Förderung der Lernbereitschaft Änderung des Lernverhaltens Vermeidung von Wiederholung der Klassenstufe Vermeidung von Abweisung

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern z.B.: Motivationsseminar Konzept: 2,5 tägiges Seminar Themen: Arbeitsverhalten, Zeitmanagement, Motivation, Umgang mit Medien… Elternabende (mit Schülern) Nachbetreuung

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern Drei Arbeitseinheiten pro Tag: Vormittag: 9.00 - 10.15 Uhr 10.30-11.45 Uhr Nachmittag: 14.15 - 15.45 Uhr 16.15-17.45 Uhr Abend: 19.00 - 20.30 Uhr Auseinandersetzung mit der eigenen Person und dem Verhalten Vermittlung theoretischer wie praktischer Inhalte

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern Zeit was 8.30 Frühstück 9.00 - 10.15 Input: Zeitmanagement, Lernorganisation 10.30 Pause 11.15 4 Gruppen rotierend Vokabellernen/Lerntypen Prüfungsvorbereitung Hausaufgaben Aktive Teilnahme am Unterricht

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern IST-ZUSTAND Konfrontation mit dem Leistungsstand Umgang mit der Zeit Einstellung zum Lernen Perspektiven

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern VERÄNDERUNGEN INITIIEREN Ziele setzen Aktivierung von Ressourcen Unterstützer Lernvertrag Belohnung Einzelberatung

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern FAKTOREN DES SCHULERFOLGS Lernorganisation Zeitmanagement Vorbereitung auf den Unterricht Aktive Beteiligung am Unterricht Prüfungsvorbereitung

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern Ergebnisse sichern: Nacharbeit Elternabend Gruppentreffen sollen helfen dranzubleiben Gruppeneffekte Beim Auftauchen von Schwierigkeiten kann reagiert werden Einzelbetreuung Einzelgespräche mit Schülern/Eltern Gespräche mit Lehrern

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern Wahl eines individuellen Lerncoaches (einer der vier Begleitlehrkräfte) Erstellen eines individuellen Lernplanes zur Erlangung des Schuljahreszieles individuelles Lerncoaching: verbindliche Treffen mit Lerncoach nach Plan (pro Lehrer zwischen 5-7 SchülerInnen); Abstände des Coachings: etwa alle 3-4 Wochen pro SchülerIn

Individuelle Lernzeit am Gymnasium Modul 1: Gegensteuern Lernvertrag   Ich, .............................................., schließe heute folgenden Lernvertrag ab: Mein wichtigstes Ziel in diesem Schuljahr ist: ............................................................................................................ Um das zu erreichen, verpflichte ich mich (konkrete Angaben!): 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ 4. ........................................................................................................ Ich verpflichte mich außerdem, an zusätzlichen Nachbetreuungsterminen an der Schule teilzunehmen. Der erste Nachtermin ist: .......................... Zimmer: ......................... Meine Eltern unterstützen mich bei der Einhaltung meines Vertrags durch: Ermutigung – Belohnung – Kontrolle – Aufhebung von Verboten

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