Botanik in der Architektur Experimente im Biologieunterricht Botanik in der Architektur Heidelinde Wieder Miriam Götsch Michael Gasperl

Bionik und Architektur Bionik: „Lernen aus der Natur für die Technik“, 1958 Steele Mehr Stabilität mit weniger Material Kuppelbau, Gewölbe, Dächer Turmbau  „Crystal Palace“, London

Vorbild Grashalm Bambus: Querschnitt Knospenspitze eines Lauchgewächses

Verwendete Materialien für Grashalm-Nachbau

Nachbau eines Grashalmes

Röhrenwürmer mit faltbaren Tentakeln Riesenmuschel: Das Faltendesign bietet mehr Stabilität (Die größte Muschel der Welt)

Möbel aus Karton

Kieselalgen - Konstruktion Ikosaeder – „Zwanzigflächer“ RIESENKUPPELN Kieselalgen: Baumuster oft in 60°-Winkeln Richard Buckminster Fuller Skelett eines Strahlentierchens  Baustein der festen  Kieselalgenschalen: Das Silikatmolekül

Prinzipien Biosphere II, Arizona  Sechzig Grad Das Mark der Binse, Climatron  Biosphere II, Arizona  Sechzig Grad  Gleichseitige Dreiecke Gleichmäßige Ableitung der Belastung Bedeutung im Kuppelbau Moderner, geodätischer Dom, Frankreich 

Konstruktionen von R.B. Fuller „Crystal Palace“, London  ( R.B. Fullers Geodätischer Dom, Weltausstellung 1967  (in Montreal)

Kieselalgen in der Technik DIATOMEEN (Kieselalgen) als Vorbild für eine Ultraleichtfelge  Arachnoidiscus

Verwendete Materialien für Kieselalgen-Konstruktion

Modelle: * verstrebter Würfel * Kieselalgen-Konstruktion * Ikosaeder Illustration einer Radiolarie,  Ernst Haeckel; in „Kunstformen der Natur“, um 1900

Verstrebter Würfel

Kieselalgen-Konstruktion

Verlaufsplanung Zeit Phasen Geplantes Lehrerverhalten Erwartetes Schülerverhalten Sozialformen und Handlungsmuster Medien 5’ Einstieg L/L informiert kurz über Aufgabenstellung Teilt Bauplan ev. Foto aus S/S hören zu Frontalunterricht Arbeitsblatt 30` Erarbeitung Hilfestellung wenn benötigt Bauen des vorgegebenen Objektes Gruppenarbeit mit 5 Personen 5` Fragt nach den Meinungen und schreibt sie mit Erklären warum sie glauben das ein Objekt länger standhält Lehrer – Schüler Gespräch Tafel 10’ L/L unterstütz wenn gewünscht Jede Gruppe führt ihr Experiment durch, die restl. S/S sehen zu Experiment Schwere Bücher Endphase L/L bespricht mit den S/S das Ergebnis des Experiments + weitere Informationen zum Thema Internetrecherche S/S diskutieren mit L/L, eigenständige Internetrecherche Einzelarbeit Computer

Stundenplanung - Bionik Doppelstunde 8.Klasse AHS Lehrplanbezug: Einblicke in Forschungsschwerpunkte der modernen Biowissenschaften (Stammzellenforschung, neueReproduktionsmethoden usw.)

Stundenplanung - Bionik Didaktische Überlegungen: Gruppenarbeit: soziale Kompetenz, Teamfähigkeit Experiment: Catcher Lehrplan Weltverständnis u. Naturerkenntnis: Einblicke in die modernen Biowissenschaften einschließlich aktueller Forschungsthemen sind zu geben.

Literatur Kurt G. Blüchel und Fredmund Malik (Hrsg.): Faszination Bionik, Die Intelligenz der Schöpfung. Bionik Media, 2006 Werner Nachtigall, Kurt G. Blüchel: Das große Buch der Bionik. Neue Technologien nach dem Vorbild der Natur. DVA, Stuttgart und München 2000

Danke für die Aufmerksamkeit! Miriam Götsch Heidelinde Wieder Michael Gasperl