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Sinnvoller Medieneinsatz im Unterricht
von Stefanie Krautter und Silke Thomas Kurs XIX
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Eine Einführung Medien dienen als Verbindungsglieder im didaktischen Dreieck. Medieneinsatz zum Erreichen von Zielen. Medien dienen als Informationsträger, wo originale Begegnung mit Lerngegenstand nicht möglich ist.
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Medien = sprachliche und materielle, didaktisch-kommunikative Konstruktionen
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Medien als Mittel der verbalen und nonverbalen Kommunikation
Vereinfachung Veranschaulichung Erkenntnisgewinnung Einübung und Perfektionierung von Tätigkeitsabläufen Überprüfung und Leistungskontrolle.
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Der Lehrer sollte darauf achten:
Einsatz von Medien Der Lehrer sollte darauf achten: Eine sinnvolle Auswahl der Medien zu treffen. Die Medien als Unterrichtssprache stehen zu lassen. Jedes zum Einsatz kommende Medium zu analysieren.
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Wichtige Medien im alltäglichen Umgang
Tafel Folie Bild Karikatur Film Originale Gegenstände und Lernspiele
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Worauf man achten sollte:
Tafel Didaktischer Ort: Unterrichtseinstieg entwickelnder Aufschrieb Zusammenfassung Worauf man achten sollte: Überschaubarkeit (Gestaltung, Farbe, Schrift) Tafelbild sollte vor den Augen der Schülern entstehen
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Vorteile: Bezug zum Unterrichtsgeschehen flexibel fast überall vorhanden Platz für Plakate, Bilder usw. schrittweise Entwicklung Platz für Nebenrechnungen, ... Nachteile: Anschrieb nimmt Zeit in Anspruch Entwickelter Anschrieb ist nach Stunde weg Man steht oft davor Platzmangel?! „Schrift des Lehrers“
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Folie Didaktischer Ort: Einstieg Erarbeitung Zusammenfassung
Einsatz des OHP: Konzentrations-steigernde Signal-wirkung (Licht) Lehrer bleibt den Schülern zugewandt Bewegungsabläufe und filmähnliche Effekte möglich (Overlay)
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Vorteile: Informationsmenge ist variabel Informationen können bearbeitet werden Overlay ermöglicht Einzelinformationen und Zusammenschau Nachteile: Lichtproblem (Sonne) Lesbarkeit (mind. Schriftgröße 16) Platz für den OHP Folienstifte trocknen sehr schnell aus
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Bild Arten von Bildern: Didaktischer Ort: Schulbuchbild Einstieg
Stehbilder – Dia, Folie Foto Didaktischer Ort: Einstieg Zusammenschau im Rahmen eines Vergleichs Bildinterpretation (denkend-entdeckende Durchdringung des Bildinhaltes)
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Vorteil Schulbuchbild: Vorteil Dia oder Folie:
jeder hat das Bild vor sich liegen Bild kann zu Hause betrachtet werden keine Geräte-bereitstellung verschiedene Sozial-formen möglich Vorteil Dia oder Folie: Aktualität Vergleich von Bildern möglich Konzentrations-steigernde Signal-wirkung Overlay – Methode Abdeckung von wichtigem/unwich-tigem
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Besonderheiten der Karikatur:
Didaktischer Ort: Einstieg Wiederholung Besonderheiten der Karikatur: Emotionaler Bezug Kritische Ausein-andersetzung mit der eigenen Lebenssitua-tion Förderung des Symbolverständnisses
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Worauf man achten sollte:
altersgemäß aktuell Erarbeitung des Sach-verhaltes Diskussion über die Absichten des Zeichners Lehrplanbezug
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Film Didaktischer Ort: Einstieg Erarbeitung Zusammenschau Wiederholung
Filmtypen: Spielfilm Dokumentarfilm Demonstrationsfilm Erlebnisfilm Motivationsfilm
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Bearbeitungsmöglichkeiten:
Aufgaben zum Film Beobachtungsteams Sequenzen bearbeiten Erstellen von Mind-Maps Wiederholung einzelner Sequenzen Ende offen lassen und diskutieren Medienerziehung
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Worauf man achten sollte:
L. sollte den Film zuvor gesehen haben altersgemäß erkennbare Strukturen, passend zum Thema der Stunde nicht als „Lückenfüller“
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Originale Gegenstände
mit allen Sinnen lernen Interesse der Schüler wecken Schülerfragen provozieren Überraschung und Verfremdungseffekt
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Lernspiele Übungs- und Vertiefungsspiele Strategiespiele Knobelspiele
Schnell und einfach herstellbar Mit Schülern herstellen Zur Wiederholung
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