Multiplikation mit Klammern

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Mathematik hat Geschichte
Advertisements

Merkblatt zur Berechnung der Gesamtqualifikation gemäß APO-GOSt B(C) gültig ab Schuljahr 2010/11 für die G8-Jahrgänge in der gymnasialen Oberstufe.
40 ∙ 1,05 = 42 Der Änderungsfaktor q ∙ 1,05
Das Verteilungsgesetz /Distributivgesetz
Das Verteilungsgesetz /Distributivgesetz
Auswertungen Jahrgangsstufentest Mathematik 2002
Klicke Dich mit der linken Maustaste durch das Übungsprogramm!
Klicke Dich mit der linken Maustaste durch das Übungsprogramm!
Klicke Dich mit der linken Maustaste durch das Übungsprogramm! Vereinfachung von Termen Ein Übungsprogramm der IGS - Hamm/Sieg © IGS-Hamm/Sieg 2006 Dietmar.
Zwischenprüfung Bauten und Objektbeschichter/ Bauten- und Objektbeschichterin
C- Syntax. Bestandteile der Sprache C: Ausdrücke Anweisungen.
WS Algorithmentheorie 02 - Polynomprodukt und Fast Fourier Transformation Prof. Dr. Th. Ottmann.
© 2006 W. Oberschelp, G. Vossen Rechneraufbau & Rechnerstrukturen, Folie 2.1.
Lösen einer Gleichung Hinweis: 1. Anweisung - lesen - ausführen
MSA HPO 11/2007 Scheunemann.
§24 Affine Koordinatensysteme
Die folgenden Gleichungen wurden über die Grundmenge R gelöst. HAYAL ÖZ.
Repetition „Variable & Term“
Herzlich Willkommen zum Informationsabend der
Trendumfrage 2011 Das Zahlungsverhalten in Österreich
Gleichungssysteme Galip Turan.
Multiplikation von Summen
Das Schulsystem in Deutschland
Das entscheidende Kriterium ist Schönheit; für häßliche Mathematik ist auf dieser Welt kein beständiger Platz. Hardy.
SchriftlichePrüfungen
Problem: Es soll die Gesamtgröße eines Gartens ermittelt werden, der aus vier rechteckigen Teilflächen besteht.
Verbindung der 4 Grundrechnungsarten
1.1 Rastervorlage Kugel (911) verwenden und Schnittfläche nach vorgegebenen Punkten einzeichnen -x z A 30 B 20 C D E 80 F G 65 H 35 I 40 J Punkte.
Herzlich Willkommen zum Informationsabend der Jahrgangsstufe EF.
Schulsystem in Deutschland
What time is it?.
Die Schule in Deutschland
Grundkörper: Verschmelzung 6-Kantprisma / 6-Kantprisma
Informationsveranstaltung zur Oberstufenverordnung und zu den Kurswahlen.
Multiplikation von Summentermen
Goldener Schnitt Wie erreiche ich, dass meine Möbel harmonisch auf den Betrachter wirken?
Wie groß ist jeder Winkel der Figur ?
Schutzvermerk nach DIN 34 beachten 20/05/14 Seite 1 Grundlagen XSoft Lösung :Logische Grundschaltung IEC-Grundlagen und logische Verknüpfungen.
Technische Frage Technische Frage Bitte löse die folgende Gleichung:
Vertauschungs-, Verbindungs-, Verteilungsgesetz
Lernprogramm für die Oberstufe
BINOMISCHE FORMELN (Beispiel)
Rechnen mit negativen Klammern
Elternabend und Jahrgangsstufenversammlung Beginn EF-Phase
Herzlich Willkommen zum Informationsabend für die
10 Aufgaben zu linearen Gleichungssystemen für die Klasse 8b
20 Aufgaben zu den binomischen Formeln für die Klasse 8b
GYMNASIUM HARSEWINKEL Folie 1 Abschlüsse am Gymnasium Harsewinkel.
Streckenberechnung mit Hilfe der Ähnlichkeit
Folie 1 §21 Das Produkt von Matrizen (21.1) Definition: Für eine (m,n)-Matrix A und eine (n,s)-Matrix B ist das (Matrizen-) Produkt AB definiert als (21.2)
Bruchterme und Bruchgleichungen
Team –2–
Rechnen mit negativen Klammern
Wenn Sie über einen Link hierher kommen, wählen Sie bitte im Menu >Durchsuchen< „Ganzer Bildschirm“, um die Projektion im ganzen Bildschirm anzuzeigen!
Thema: Variable und Gleichungen
„Abschlüsse und Übergänge“ an der Integrierten Gesamtschule Herzlich Willkommen! 1.
LAP IT-Techniker und IT-Informatiker
Einführungsphase Qualifikationsphase  Unterricht auf Erhöhtem Niveau Normalem Niveau Seminarfach  Erwerb einer  Gesamtqualifikation.
Protokollbesprechung Physik Klasse 7. Hinweis Im Folgenden werden Mängel aufgezählt, die mir bei der Korrektur öfter (aber längst nicht immer!) aufgefallen.
Mathematik Wie findet man den Lösungsweg einer Trigonometrieaufgabe? Beispiel: 2015 P1 Abendrealschule Ludwigsburg.
präsentiert von Wer wird Rover Start den Rovern zur Stammesversammlung 2004.
Welche Rechenregeln für Terme gibt es?
Übung 1 Gegeben ist folgender Pfad. Die Notation ( ... ) * soll bedeuten, daß sich die eingeklammerte Sequenz bis ins Unendliche wiederholt. Welche Pfadeigenschaften.
Dies ist ein Beispieltext für eine zweizeilige Überschrift
Dies ist ein Beispieltext für eine zweizeilige Überschrift
Dies ist ein Beispieltext für eine zweizeilige Überschrift
Dies ist ein Beispieltext für eine zweizeilige Überschrift
Kapitel I. Vorspann zum Begriff Vektorraum
Dies ist ein Beispieltext für eine zweizeilige Überschrift
Rechenausdrücke (Terme) – Fachbegriffe - Rechenregeln
 Präsentation transkript:

Multiplikation mit Klammern Mathematik Klasse 8 Multiplikation mit Klammern

1. Löse folgende Klammern durch Multiplikation auf! (8P.) 3y - 15 A) 3  (y - 5) = B) a  (4 + a) = 4a + a² C) -8  (2b - 5) = -16b + 40 D) 3x  (5y - 2x) = 15xy - 6x² E) (r + s)  ( t + u) = rt + ru + st + su xz - 9x + yz - 9y F) (x + y)  ( z - 9) = G) (3a - b)  (4c + d) = 12ac + 3ad - 4bc - bd H) ( -y + z)  ( -14 - y) = 14y + y² - 14z - yz

2. Multipliziere und fasse dann zusammen! (8P.) A) 4  (a - 6) + 6a = 4a - 24 + 6a = 10a - 24 B) x  (5 + y) - 7x = 5x + xy - 7x = -2x + xy C) -5  (4z - 7) + 3 = -20z + 35 + 3 = -20z + 38 D) 4a (3b - 2a) - 7ab = 12ab - 8a² -7ab = 5ab - 8a² E) (5 + x)  (9 + x) = 45 + 5x + 9x + x² = 45 + 14x + x² F) (a + 2)  (a - 8) = a² - 8a + 2a - 16 = a² - 6a - 16 G) (2x - y)  (3x + y) = 6x² + 2xy - 3xy - y² = 6x² - 1xy - y² H) ( a + c)  ( a - c) = a² - ac + ac - c² = a² + 0 - c² = a² - c²

Auswertung der Übung: 16 Punkte: sehr gut (1) 15 - 14 Punkte: gut (2) 13 - 11 Punkte: befriedigend (3) 10 - 7 Punkte: genügend (4) 6 - 4 Punkte: mangelhaft (5) 3 - 0 Punkte: ungenügend (6)