Präsentation von Prozesseinheiten Während dieses Bausteins sollten die Lernenden ein Lernjournal führen. (siehe Anhang) Führen Sie die Lernenden dazu an. Ausbildung zum Speditionskaufmann/-frau Überbetrieblicher Kurs No. 2 Neue kaufmännische Grundausbildung

Einführung zur Rückmeldung Präsentation der 1. Prozesseinheit Tagesziele Einführung zur Rückmeldung Präsentation der 1. Prozesseinheit

Präsentation von Prozesseinheiten Während dieses Bausteins sollten die Lernenden ein Lernjournal führen. (siehe Anhang) Führen Sie die Lernenden dazu an.

Präsentation von Prozesseinheiten 4.1. Einführung Kaufleute sollen betriebliche Abläufe verstehen, erkennen und festhalten können. Die heutige Arbeitswelt verlangt von allen ein verstärktes prozessorientiertes und bereichsüber-greifendes Denken und Handeln. Deshalb sollen u.a. Selbstständigkeit, analytisches Vorgehen, Präsentationstechnik und vernetztes Denken während der Lehre gefördert werden.

Präsentation von Prozesseinheiten Was sind Prozesse? Prozesse sind Arbeitsabläufe. Bsp. Büromaterial: Von der Bedarfsermittlung, über die Offerteinholung, die Bestellung, die Termin- und Warenkontrolle, die Versorgung bis zur Bestätigung der Rechnung und deren Weiterleitung an die Buchhaltung.

Persönlicher Eindruck Beurteilung gemäss Gesichtspunkt Präsentation von Prozesseinheiten Beurteilung Persönlicher Eindruck I Beurteilung gemäss Gesichtspunkt II Belegen der Beurteilung III Verbesserungs- möglichkeiten aufzeigen IV Erklären Sie mit Hilfe der Folien wie Ihre Rückmeldung als üK-Leiter auf die Präsentation erfolgt. Die folgenden Folien helfen Ihnen dazu die einzelnen Schritte den Lernenden aufzuzeigen.

Persönlicher Eindruck Präsentation von Prozesseinheiten Beurteilung Persönlicher Eindruck I Ausdruck von Emotionen Erster Eindruck des Lernziels als Ganzes Hervorheben der positiven Elemente Persönlicher Ausdruck Beispiel: „Ich bin sehr beeindruckt. Sie haben eine sehr interessante und abwechslungsreiche Präsentation geboten. Besonders die Darstellung des Ablaufschemas war sehr eindrücklich.“

Beurteilung gemäss Gesichtspunkt Präsentation von Prozesseinheiten Beurteilung Beurteilung gemäss Gesichtspunkt II Nennen des Gesichtspunktes Angabe der Punktzahl Vortragen der geforderten Leistung Beurteilung gemäss Gesichtspunkt Beispiel: „Medieneinsatz 2 Punkte Die gewählten Medien haben das Gesprochene weitgehend unterstützt. Sie waren nicht ganz professionell gestaltet.“

Belegen der Beurteilung Präsentation von Prozesseinheiten Beurteilung Belegen der Beurteilung III Konkrete Belege zu den einzelnen Punkten der Beurteilung aufzählen. Belegen der Beurteilung Beispiel: „Die Folie zum Prozessablauf war für die Verständlichkeit der Präsentation sehr wichtig. Die Schrift war gross genug, übersichtlich gestaltet, die gewählten Bilder waren passend. Die Pinnwand-Elemente passten nicht zum Gesagten und waren zu klein.“

Verbesserungs- möglichkeiten aufzeigen Präsentation von Prozesseinheiten Beurteilung Verbesserungs- möglichkeiten aufzeigen IV Konkrete Handlungsanweisungen geben Besonders gut gelungene Elemente unterstützen Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigen Beispiel: „Flipchart-Elemente mindestens auf A3-Papier schreiben. Nur Informationen, die durch das ganze Referat sichtbar sein müssen, anpinnen. Ihre Powerpoint-Präsentation war wirklich super. Mit dieser Art werden Sie auch bei anderen Gelegenheiten viel Erfolg haben.“

Präsentation von Prozesseinheiten Beurteilung Beurteilung Persönlicher Eindruck Beurteilung der Leistung - Gesichtspunkt - Punkte - Verlangte Leistung Belege Verbesserungsmöglichkeiten

Präsentation von Prozesseinheiten Während dieses Bausteins sollten die Lernenden ein Lernjournal führen. (siehe Anhang) Führen Sie die Lernenden dazu an.