Schulbezogene Osterferiencamps Planung und Durchführung Am Beispiel der Joachim-Schumann-Schule Babenhausen
Ziele und Wünsche Akquise der Schülerinnen und Schüler Akquise der Mitarbeiter Vorbereitung und individuelle Lehrmittel Methoden zur Umsetzung Tagesablauf Freizeitgestaltung? Ergebnisse
Ziele und Wünsche 1. Die Versetzung bzw. den Abschluss für Schüler/innen ermöglichen 2. Eine entspannte Lernatmosphäre schaffen 3. Eine möglichst hohe Versetzungsquote erreichen
Akquise der Schülerinnen und Schüler Notenlisten durchsehen Schüler mit Versetzungsgefährdung bzw. Abschlussgefährdung direkt anschreiben Das Camp in den vorgesehenen Klassen (Jahrgang 8 und 9) vorstellen Schüler/innen die Möglichkeit geben, sich auch ohne Versetzungsgefährdung bzw. Abschlussgefährdung anzumelden
Akquise der Mitarbeiter U+Kräfte Referendare, Referendarinnen Studenten, Studentinnen Abiturienten, Abiturientinnen Schulsozialarbeiter/innen
Akquise der Mitarbeiter Honorarverträge Solidarität Umhören im Kollegium Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen
Vorbereitung und individuelle Lehrmittel Rückendeckung der Schulleitung sichern Fachlehrer sind die Experten Allgemeine Materialsammlung anlegen, um Schüler/innenwünsche zu berücksichtigen Räumlichkeiten abklären Die Lehrkräfte in Konferenzen vorbereiten (möglichst frühzeitig!) Hausmeister, Reinigungskräfte nicht vergessen
Methoden zur Umsetzung Frühstück zum gemeinsamen Ankommen Kleingruppenarbeit Pausengestaltung (Bewegungsspiele) Unüblicher Unterricht auch gegen den Widerstand des Kollegiums Individuelle Schwächen der Schüler/innen aufarbeiten
Tagesablauf 8.30 gemeinsames Frühstück 9.30 Unterrichtsbeginn Zwischendurch immer wieder Pausen Unterrichtsende Ab Freizeitprogramm
Freizeitgestaltung? In den Pausen Bewegungsspiele bieten Nach dem Unterricht Freizeitprogramm Z. B. Filme, Turniere, erlebnispädagogische Angebote usw.
Ergebnisse