Positiver Schulabschluss mit schwierigen Jugendlichen Vermehrt Jugendliche mit Leistungs- und Verhaltensdefiziten in der dualen Ausbildung Jährlich wiederkehrende Probleme mit dem Schulstoff bestimmter Fächer
Schulnoten
4 Themen Lernklima Lehrplan Didaktik Beurteilung
„Wolken“ Kaum Erfolgserlebnisse in der Pflichtschule Einstellung und Arbeitshaltung entsprechen nicht unseren Vorstellungen Kaum Erfolgserlebnisse in der Pflichtschule Unrealistische Erwartungshaltungen an die Schüler Falsche Selbsteinschätzung Wenig Lust auf Schule Störendes Verhalten im Unterricht Schwierige Verhältnisse in der Familie und im privaten Umfeld Wenig Engagement und Nebenjobs Sieht keinen Sinn in der Arbeit Keinen Draht zu den Jugendlichen Freizeitorientiert
Michael
Tobias
Tobias
Lösungsansätze Erfolgserlebnisse ermöglichen Lob und Kritik fördern und fordern Geduld und Toleranz bei Verhaltensänderungen Einstellung und Arbeitshaltung entsprechen nicht unseren Vorstellungen Kaum Erfolgserlebnisse in der Pflichtschule Unrealistische Erwartungshaltungen an die Schüler Falsche Selbsteinschätzung Vorbild Begeisterung Engagement Vernünftiges Maß an Regeln und Normen mit Konsequenzen Wenig Lust auf Schule Störendes Verhalten im Unterricht Schwierige Verhältnisse in der Familie und im privaten Umfeld klare und einfache Kommunikation Wenig Engagement und Nebenjobs Akzeptanz als Mensch Konfliktfähigkeit Verschiebung der Wertehaltungen akzeptieren Sieht keinen Sinn in der Arbeit Keinen Draht zu den Jugendlichen Freizeitorientiert
Mit Begeisterung, lösungsorientiertem Handeln, Ausdauer und Konsequenz ist ein positiver Schulabschluss und ein nachhaltiger Erfolg auch mit schwierigen Jugendlichen möglich.