Fortbildung: Wann? Freitag, der 27.01.16, 15 – 17h Wer? Frau Birgit Gass (Diplom Psychologin & Psychologische Psychotherapeutin) Wo?: Raum MG2/01.10 Was?: Fortbildung für Ehrenamtliche in der Pädagogischen Flüchtlingsarbeit: „Supervision & Traumatherapie mit geflüchteten Kindern“ Wer?: Seminar „Flucht & Migration – Globale Themen im Sachunterricht“ (Dr. Sarah Lange, Professur für Didaktik der Grundschule) & alle Interessierten Wozu?: Austausch, Diskussion; Input aus psychologischer Sicht Das Konzept des Service Learnings ist eingebettet in die im dt. Sprachraum aktuelle Diskussion, ob gesellschaftliche Verantwortung & Engagement – neben den Kerngeschäften Forschung & Lehre – Teile einer sog. „Third Mission“ sind. Service Learning ist nach REINMUTH eine Lehrform, die wissenschaftliche Seminarinhalte an der Universität mit gemeinnützigem Engagement verknüpft. (Reinmuth et al. 2007) Zentral: Reflexion über die im Engagement gesammelten Erfahrungen (Baltes et al. 2007; Sporer 2011) Historisch betrachtet liegen die Wurzeln des Service Learning im pädagogischen Pragmatismus im Sinne John Deweys. => Insbesondere zurückgehend auf das Erfahrungslernen als pädagogisches Grundprinzip [Lernen durch konkrete Erfahrung] Für die theoretische Begründung gibt es neben dem Erfahrungslernen auch Bezüge zum entdeckenden Lernen und zum selbst gesteuerten Lernen.