Themen für die Projektarbeiten Fortbildung für Lehrer an Schulen zur Lernförderung für das Fach Informatik Kursbezeichnung: FöS-L-B/C/D/L/Z-F Kursgruppe Dresden

Vorüberlegungen Die informatische Bildung in allgemein bildenden Förderschulen orientiert sich an der individuellen Lernausgangslage der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen.

Leitgedanken Erschließung von Bildungsmöglichkeiten und des Bildungszuganges für Kinder und Jugendliche, auch aus bildungsfernen und anregungsarmen Familien Bedeutsamkeit für die Berufs- und Lebensorientierung Erleichterung der aktiven Teilhabe am Leben in der Gesellschaft; Minderung der individuellen Lebensbarrieren

Leitgedanken Wertigkeit für die Lernmotivation und die soziale und emotionale Entwicklung Verdeutlichen der individuellen Auswirkungen der Nutzung von Informations- und Kommunikationssystemen Schaffung eines Rechtsbewusstseins hinsichtlich des Umgangs mit Informationen und des Verbraucherrechtes

Zielstellung der Gruppenarbeit Berücksichtigung folgender Aspekte Informatische Vorbildung in der Primarstufe Grobplanung unter Berücksichtigung der Progression Stoffverteilung Diskussionsangebot, wie der Lehrplan der Hauptschulklassen unter förderspezifischen Gesichtspunkten und unter Beachtung der Vorleistungen aus der Schule zur Lernförderung und der Mittelschule umgesetzt werden kann

In der Stoffverteilung berücksichtigen wir: ein einheitliches Begriffssystem die Erarbeitung von Algorithmen die Empfehlung zur Nutzung geeigneter Software Hinweise zur Differenzierung Verweis auf die Lehrbuchwerke „Enter 1“, „Enter 2“ und „Klick“ (Schroedel), „Informatische Grundbildung 2“ (Paetec)

Gruppe 1 Thema: Beitrag der Primarstufe der Schule zur Lernförderung für die informatische Vorbildung Bearbeiter: Christine Juretzka Förderzentrum „Albert Schweitzer“, Dresden

Gruppe 2 Thema: Grob– und Feinplanung des Lernbereichs 1 für die Klassen 5-9 Bearbeiter: Ulrike Gröger, Schule zur Lernförderung, Radeberg Cornelia Vaupel, Schule zur Lernförderung, Freital Elke Wolf, Dinglingerschule, Dresden Anett Wenzel, Schule zur Lernförderung, Coswig

Gruppe 3 Thema: Grob– und Feinplanung des Lernbereichs 2 für die Klassen 5-9 Bearbeiter: Ingolf Renner, Förderzentrum „Albert Schweitzer“ Dresden Sven Buhr, Schule zur Lernförderung, Ehrenberg Jan Oehme, Schule zur Lernförderung, Heidenau

Gruppe 4 Thema: Grob– und Feinplanung des Lernbereichs 3 für die Klassen 5-9 Bearbeiter: Yvonne Beyer Schule zur Lernförderung, Großenhain Bettina Roscher Förderzentrum für Körperbehinderte, Dresden

Gruppe 5 Thema: Grob– und Feinplanung des Lehrplanes für den Hauptschulab- schluss der Klassen 9 bis 10 Bearbeiter: Antje Creutz, Förderzentrum „A.S. Makarenko“, Dresden Rosi Winkler, Schule zur Lernförderung, Riesa