Methodenhandbuch DFU Basis der Fortbildung Rolf Kruczinna Zentralstelle für das Auslandsschulwesen
Methodenhandbuch DFU Kapitel 1 “Fach und Sprache” FACHUNDSPRACHEFACHUNDSPRACHE Theoretische Grundlagen KAPITEL1KAPITEL1 Grundlagen
Methodenhandbuch DFU STANDARTSITUATIONENSTANDARTSITUATIONEN Prinzip Doppelseite KAPITEL2KAPITEL2 Links Bild Rechts Stichpunkte Kapitel 2 “Standardsituationen” Standardsituationen
Methodenhandbuch DFU WERKZEUGKASTENWERKZEUGKASTEN Beispiel Wortgeländer KAPITEL3KAPITEL3 bildgestützt selbsterklärend praxisnah für jedes Fach anwendbar Vom Wort zum Satz Kapitel 3 “Werkzeugkasten”
Methodenhandbuch DFU WERKZEUGKASTENWERKZEUGKASTEN Beispiel Filmleiste KAPITEL3KAPITEL3 Kapitel 3 “Werkzeugkasten” vom Wort zum Satz, vom Satz zum Text
Methodenhandbuch DFU WERKZEUGKASTENWERKZEUGKASTEN Beispiel Expertenkongress Förderung selbstständiger Arbeit KAPITEL3KAPITEL3 Informationsvermittlung Präsentation Selbstständige Textrezeption: Unterschiedliche Texte Expertenwissen vom Text zum Sprechen Kapitel 3 “Werkzeugkasten”
Wer schon bei der Unterrichtsvorbereitung neue Methoden anwendet und dabei die Zusammenarbeit mit anderen als Gewinn erlebt, erfährt, wie wertvoll dies auch im Unterricht mit Schülern ist. Wenn die Schüler gemeinsam Fachbegriffe ordnen, müssen sie die Sache durchdenken und dabei eine Reihe von Fragen klären. Dies geht nur mit dem Gebrauch der neuen Sprache und gelingt am besten mit anderen. Fach und Sprache begreifen Fortbildung und Unterricht Rolf Kruczinna Zentralstelle für das Auslandsschulwesen