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Verantwortung übernehmen Toleranz entwickeln Kreativität entwickeln Ausdauer entwickeln Gerechtigkeitsgefühl aufbauen Fairness im Streit Selbstvertrauen.

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Präsentation zum Thema: "Verantwortung übernehmen Toleranz entwickeln Kreativität entwickeln Ausdauer entwickeln Gerechtigkeitsgefühl aufbauen Fairness im Streit Selbstvertrauen."—  Präsentation transkript:

1 Verantwortung übernehmen Toleranz entwickeln Kreativität entwickeln Ausdauer entwickeln Gerechtigkeitsgefühl aufbauen Fairness im Streit Selbstvertrauen aufbauen mit Erfolgs- u. Versagens- erlebnissen umgehen mit R ü ckmeldungen ü ber erbrachte Lern- und Leistungsst ä nde konstruktiv umgehen Lernmotivation aufbauen, Lernwiderst ä nde und –hemmnisse erkennen und ü berwinden Kritik ü ben und sich mit Kritik auseinandersetzen auf Widerspruch angemessen reagieren Reflektieren ü ber Erlebtes Zutrauen in die eigene Leistungsf ä higkeit entwickeln eigene St ä rken und Schw ä chen realistisch einsch ä tzen Selbststeuerung und Eigenverantwortung aufbauen ü ber die eigene Verantwortung f ü r die physische und psychische Gesundheit bewusst werden nehmen Misserfolge und Ä ngste wahr, lassen sich durch Schwierig- keiten nicht entmutigen, sondern sehen darin eine Chance f ü r ihr Lernen verstehen es ihre Zeit einzuteilen und planvoll zu nutzen lassen Freude ü ber ihr zunehmendes Wissen und K ö nnen erkennen (Aussagen der Teilrahmenpläne)

2 Fähigkeit zum Dialog Empathie Respekt Kontakte knüpfen und halten Kontakt- fähigkeit Konfliktlösungs- kompetenz Akzeptanz von Regeln des Zusammenlebens mit anderen gemeinsam lernen und leben und hierbei Verantwortung übernehmen in Teams und Tandems arbeiten, d.h. in Gruppen verschiedener Zusammensetzung und Zielsetzung kooperativ mitarbeiten Aufgaben in Arbeitsgruppen übernehmen, die Arbeit mitgestalten und voranbringen andere Meinungen und Werthaltungen gelten lassen und eigene Forderungen auch einmal zurückstellen unterschiedliche Meinungen (Lösungswege) diskutieren - mit anderen Meinungen produktiv umgehen Meinung und Urteil unterscheiden Vereinbarungen treffen und einhalten anderen Schülerinnen und Schülern helfen Hilfe annehmen auf das Verhalten Anderer einwirken (bitten, wünschen, appellieren, Konflikte bearbeiten, Streit schlichten) Erfahrungen und Erlebnisse mitteilen auf Argumente Anderer eingehen und in die Überlegungen mit aufnehmen Regeln des Zusammenlebens und -arbeitens vereinbaren und einhalten soziale Regeln, moralische, demokratische und persönliche Werte kennen und bewerten (Aussagen der Teilrahmenpläne) gewaltfreier Umgang mit Konflikten Selbstreflexion

3 Projekt- arbeit Werkstattarbeit Medien- kompetenz Gruppenarbeit Wochenplanarbeit die Entwicklung einer Gesprächskultur Gespräche führen: sich an Gesprächen beteiligen / Gesprächsregeln beachten (z.B. zu Ende sprechen lassen, auf andere eingehen, beim Thema bleiben, fair bleiben …) / Konflikte und Anliegen gemeinsam diskutieren und klären / gemeinsame Vorhaben planen, Verwenden der Fachsprache, Begriffsbildung Anwenden von Ordnungs- und Bestimmungsverfahren (Sammeln, Sortieren, Schätzen, Vergleichen, Messen, Wiegen, Annahmen experimentell über- prüfen, Aufzeichnen, Modelle bauen, Rollenspiele durchführen) beschaffen sich selbstständig Informationen aus Medien, ordnen sie, bereiten sie sachbezogen auf und präsentieren sie beobachten, planen und protokollieren Handlungen (Aussagen der Teilrahmenpläne) Stationenarbeit Schreib- konferenz Gesprächskultur entwickeln Gespräche führen Fachspezifische Arbeitsweisen aufbauen, anwenden, vertiefen Formen der Informationsbeschaffung Formen der Ergebnissicherung und Präsentation Ergänzungsvorschläge der Fachleiter:

4 Gesprächskultur entwickeln Gespräche führen Fachspezifische Arbeitsweisen aufbauen, anwenden, vertiefen Formen der Informationsbeschaffung Formen der Ergebnissicherung und Präsentation


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