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Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo.

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Präsentation zum Thema: "Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo."—  Präsentation transkript:

1 Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

2 Stärkung der fachdidaktischen diagnostischen Kompetenz – ein neuer Standard in der Lehrerbildung Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

3 Die Standardgruppe 5 des AfL Diagnostischer Ausbildungsbedarf. Diagnostischer Ausbildungsbedarf. Kennzeichnende und unterstützende Diagnostik. Kennzeichnende und unterstützende Diagnostik. Anerkennung neuen Aufwands zur Diagnostik. Anerkennung neuen Aufwands zur Diagnostik. Anerkennung von Informationsbedarf. Anerkennung von Informationsbedarf. Kooperation Lehrerbildender Institutionen. Kooperation Lehrerbildender Institutionen. Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

4 Globale Dimensionen der Diagnostik in Lehrerbildung und Schulpraxis Psychologische Diagnostik. Psychologische Diagnostik. Pädagogische Diagnostik. Pädagogische Diagnostik. Fachdidaktische Diagnostik. Fachdidaktische Diagnostik. Nach : Kretschmann, R. (2003): Erfordernisse und Elemente einer Diagnostik-Ausbildung für Lehrerinnen und Lehrer. Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

5 Fachdidaktische Diagnostik Das FACH als curricularer Fundus. Das FACH als curricularer Fundus. Das FACH als diagnostischer Fundus. Das FACH als diagnostischer Fundus. Sachstandsdiagnostik. Sachstandsdiagnostik. Unterstützungsdiagnostik. Unterstützungsdiagnostik. Grundidee: Das Anerkennen eingebrachter Teile Grundidee: Das Anerkennen eingebrachter Teile Eine Perspektive: META-AUFGABEN Eine Perspektive: META-AUFGABEN Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

6 Meine Position zu Fachdidaktischer Diagnostik für die Schule Fachdidaktik als design science besteht in einer Balance aus Diagnostik und Design. Fachdidaktik als design science besteht in einer Balance aus Diagnostik und Design. Dies implementiert eine konstruktivistische Grundposition. Dies implementiert eine konstruktivistische Grundposition. Eine transmissive Grundposition allein führt nicht zu literacy-werten Arbeitsergebnissen. Eine transmissive Grundposition allein führt nicht zu literacy-werten Arbeitsergebnissen. Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

7 Dimensionen Fachdidaktischer Diagnostik Defizitdiagnostik oder Kompetenzdiagnostik. Defizitdiagnostik oder Kompetenzdiagnostik. Produktdaten oder Prozessdokumente. Produktdaten oder Prozessdokumente. Quantitatives oder qualitatives Vorgehen. Quantitatives oder qualitatives Vorgehen. Individuelle oder kooperative Performanz. Individuelle oder kooperative Performanz. Zeitpunktbasierte oder zeitraumbasierte Diagnostik. Zeitpunktbasierte oder zeitraumbasierte Diagnostik. Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

8 Ronaldo rechnet 200 – 35 Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

9 Ronaldo rechnet Erster Versuch 200 – 35 = 200 Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

10 Ronaldo rechnet Zweiter Versuch 200 – 35 = 235 Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

11 Ronaldo rechnet Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

12 Ronaldo rechnet Ronaldo rechnet schreibend und sprechend. R: Ronaldo, I: Interviewer 1Rschreibt senkrecht angeordnet auf, notiert dann sein Ergebnis von den Einern über die Zehner zu den Hundertern, rechnet dabei laut und erhält 200 wie folgt: 2RFünf, um auf Null zu kommen, nichts. Drei, um auf Null zu kommen, nichts. Zwei, nimm nichts weg, zwei. Erster Versuch 200 – 35 = 200 Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

13 5IMach's noch einmal. 6R auf dieselbe Art auf, schreibt [dann] sein Ergebnis von den Einern über die Zehner zu den Hundertern, rechnet laut und erhält 235 wie folgt: 7RFünf, nimm nichts weg, fünf. Drei, nimm nichts weg, drei. Zwei, nimm nichts weg, zwei. Ronaldo rechnet Zweiter Versuch 200 – 35 = 235 Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

14 Ronaldo rechnet Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

15 Ronaldo rechnet Ronaldo, Grundschüler, lebt im Nordosten Brasiliens vom Verkauf von Kokosnüssen auf der Straße. Ronaldo rechnet schreibend und sprechend. R: Ronaldo, I: Interviewer, Ladenszene, Aufgabe: 200 – 35 1Rschreibt senkrecht angeordnet auf, notiert dann sein Ergebnis von den Einern über die Zehner zu den Hundertern, rechnet dabei laut und erhält 200 wie folgt: 2RFünf, um auf Null zu kommen, nichts. Drei, um auf Null zu kommen, nichts. Zwei, nimm nichts weg, zwei. 3IIst das richtig? 4RNein. Nämlich, wenn Du was von mir kaufst, und das kostet fünfunddreißig, und Du zahlst mit einem 200-Cruzeiro-Schein, und ich geb Dir den zurück? Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

16 5IDann mach's schreibt noch einmal. 6R auf dieselbe Art auf, schreibt [dann] sein Ergebnis von den Einern über die Zehner zu den Hundertern, rechnet laut und erhält 235 wie folgt: 7RFünf, nimm nichts weg, fünf. Drei, nimm nichts weg, drei. Zwei, nimm nichts weg, zwei. Wieder falsch! 8IWarum ist es wieder falsch? 9RNun, Du kaufst etwas, und es kostet fünfunddreißig. Du gibst mir zweihundert, und ich gebe Dir zweihundert und noch fünfunddreißig drauf? Ronaldo rechnet Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

17 10IWeißt Du das Ergebnis? 11RWenn es dreißig wäre, würde ich Dir eins siebzig geben. 12IAber es ist fünfunddreißig. Gibst Du mir einen Rabatt? 13REinhundert und fünfundsechzig. In: Terezinha Nunes, Analucia Dias Schliemann & David William Carraher (1993): Street mathematics and school mathematics, page 46, table 3.7. New York: Cambridge University Press, ISBN Übers.: Bernd Wollring Ronaldo rechnet Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

18 Ausblicke Anerkennung Anerkennung Austauschfähigkeit Austauschfähigkeit Meta-Aufgaben Meta-Aufgaben Bernd Wollring: Dimensionen fachdid. Diagnostik am Beispiel Ronaldo

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