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Neigungs- fach Biologie für die Klassen 7 - 10 an der Erich Kästner-Realschule Bad Fredeburg www.ekr-schmallenberg.de.

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1 Neigungs- fach Biologie für die Klassen an der Erich Kästner-Realschule Bad Fredeburg

2 Überblick Wann sollte ich Biologie wählen? Wann sollte ich Biologie wählen? Themen der Jahrgänge Themen der Jahrgänge Leistungsbewertung Leistungsbewertung Berufe Berufe

3 Wann sollte man Biologie als Schwerpunktfach wählen? Wenn man... sich selbständig mit naturwissenschaftlichen Phänomenen beschäftigt, sich selbständig mit naturwissenschaftlichen Phänomenen beschäftigt, gern wissenschaftliche Texte liest und wissenschaftliche Fernsehsendungen sieht, gern wissenschaftliche Texte liest und wissenschaftliche Fernsehsendungen sieht, gut beobachten kann, gern experimentiert, gut beobachten kann, gern experimentiert, Vorgänge gut beschreiben kann (schriftlich und mündlich), Vorgänge gut beschreiben kann (schriftlich und mündlich), gut zeichnen kann, gut zeichnen kann, bereit ist, viele neue Fachbegriffe zu lernen, bereit ist, viele neue Fachbegriffe zu lernen, später einen naturwissenschaftlich-technisch orientierten Beruf erlernen möchte, später einen naturwissenschaftlich-technisch orientierten Beruf erlernen möchte, Interesse an Tieren, Pflanzen und Menschen hat. Interesse an Tieren, Pflanzen und Menschen hat.

4 Wann sollte man Biologie als Neigungsfach nicht wählen Wenn… -einem nichts Besseres einfällt. -mein/e Freund/in auch Biologie wählt. -man unbedingt zu diesem Lehrer will. -man sich vor Tieren oder Pflanzen ekelt. -man kein Interesse hat, mal einen wissenschaftlichen Text zu lesen. -man nicht gern in der Natur ist.

5 Inhalte Klasse 7 Wirbellose Tiere Wirbellose Tiere Grundlagen der Ökologie - Ökosystem Wald, Gewässerökosysteme - Untersuchung der Zusammenhänge - Dokumentation der Untersuchung Grundlagen der Ökologie - Ökosystem Wald, Gewässerökosysteme - Untersuchung der Zusammenhänge - Dokumentation der Untersuchung Sucht macht unfrei Sucht macht unfrei - Alkohol, Nikotin und andere Drogen, Ess- Störungen, Spielsucht Störungen, Spielsucht

6 Inhalte Klasse 8 Sexualkunde/ Pubertät - Rollenschema und Sexualverhalten - Entwicklung in der Pubertät/ Hormonsystem - Verhütungsmethoden - sexueller Missbrauch Sexualkunde/ Pubertät - Rollenschema und Sexualverhalten - Entwicklung in der Pubertät/ Hormonsystem - Verhütungsmethoden - sexueller Missbrauch - Internet-/Pornografie Mensch und Gesundheit - Bakterien, Viren, Pilze - Immunisierung - Allergien, Krebs, Stress Mensch und Gesundheit - Bakterien, Viren, Pilze - Immunisierung - Allergien, Krebs, Stress Stoffwechsel Stoffwechsel -Ernährung und Verdauung -Atmung, Herz und Blutgefäßsystem

7 Inhalte Klasse 9 Die Zelle – Bausteine des Lebendigen Die Zelle – Bausteine des Lebendigen - Arbeiten mit dem Lichtmikroskop - Zellbestandteile und deren Aufgaben Der Mensch und seine Umwelt Der Mensch und seine Umwelt - Klimawandel, Globale Stoffkreisläufe - Regenerative Energiequellen Sinne, Nerven, Hormone - Ohr, Auge, Zunge, Nase und Haut - Reiz-Reaktion-Schema, Nervenzellen, Gehirn Sinne, Nerven, Hormone - Ohr, Auge, Zunge, Nase und Haut - Reiz-Reaktion-Schema, Nervenzellen, Gehirn - Hormone – Botenstoffe im Körper

8 Inhalte Klasse 10 Verhalten bei Mensch und Tier Verhalten bei Mensch und Tier - angeborenes Verhalten - erlerntes Verhalten Vererbung Vererbung - Gene - Bildung von Geschlechtszellen - Gentechnik Evolution Evolution - Entstehung der Artenvielfalt - Abstammung des Menschen

9 Leistungsbewertung Mündliche Beiträge biologische Sachverhalte richtig und zusammenhängend wiederzugeben biologische Sachverhalte richtig und zusammenhängend wiederzugeben Beschreiben eines biologischen Gegenstandes, einer Zeichnung, eines Dias, eines Experimentes, Vortragen eines Sachzusammenhanges Beschreiben eines biologischen Gegenstandes, einer Zeichnung, eines Dias, eines Experimentes, Vortragen eines Sachzusammenhanges Problemstellungen unter Anwendung betreffender Fachwörter zusammenhängend erörtern, diskutieren lernen sowie argumentieren. Problemstellungen unter Anwendung betreffender Fachwörter zusammenhängend erörtern, diskutieren lernen sowie argumentieren. Zunehmend wird in der Jahrgangsstufe 9 das Vermögen gefördert zu abstrahieren und zu generalisieren. Zunehmend wird in der Jahrgangsstufe 9 das Vermögen gefördert zu abstrahieren und zu generalisieren.

10 Leistungsbewertung Schriftliche Beiträge 2-3 schriftliche Klassenarbeiten pro Halbjahr, 2-3 schriftliche Klassenarbeiten pro Halbjahr, die Bewertung von Beobachtungs- und Versuchsprotokollen und von Arbeitsblättern. die Bewertung von Beobachtungs- und Versuchsprotokollen und von Arbeitsblättern. Führung eines Biologieheftes Führung eines Biologieheftes

11 Leistungsbewertung Referate die selbstständige Herstellung eines eigenen Textes aus verschiedenen Informationsquellen. die selbstständige Herstellung eines eigenen Textes aus verschiedenen Informationsquellen. Manuelle Fertigkeiten Fertigkeiten beim Skizzieren und Zeichnen, beim Bedienen von Geräten, beim Experimentieren und Präparieren fließen in die Beurteilung mit ein. Fertigkeiten beim Skizzieren und Zeichnen, beim Bedienen von Geräten, beim Experimentieren und Präparieren fließen in die Beurteilung mit ein.

12 Für diese Berufe kann der Neigungskurs nützlich sein Biologielaborant/in Biologielaborant/in Biologiemodellmacher/in Biologiemodellmacher/in Fachassistent/in - Mikrobiologie Fachassistent/in - Mikrobiologie Fachassistent/in - Molekularbiologie Fachassistent/in - Molekularbiologie Präparationstechnische/r Assistent/in Präparationstechnische/r Assistent/in Biologisch-Technischer Assistent Biologisch-Technischer Assistent Techniker/in - Biotechnik Techniker/in - Biotechnik …

13 Neigungskurs Biologie Alle Informationen, die Sie heute gesehen haben, gibt es auch unter


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