Neigungsfach Biologie

Präsentation zum Thema: "Neigungsfach Biologie"—  Präsentation transkript:

1 Neigungsfach Biologie
für die Klassen an der Realschule der Stadt Kerpen

2 Neigungsfach Biologie
Wann sollte ich Biologie wählen? Themenübersicht Wofür gibt es gute Noten?

3 Wann sollte ich Biologie als Schwerpunktfach wählen?
Wenn, ich... mich selbständig mit naturwissenschaftlichen Phänomenen beschäftige, gern wissenschaftliche Texte lese und wissenschaftliche Fernsehsendungen sehe, gut beobachten kann, gern experimentiere, Vorgänge gut beschreiben kann (schriftlich und mündlich), gut zeichnen kann, bereit bin, viele neue Fachbegriffe zu lernen, später einen naturwissenschaftlich-technisch orientierten Beruf erlernen möchte, Interesse an Tieren, Pflanzen und Menschen habe.  

4 Wann solltest du Biologie als Neigungsfach nicht wählen
Wenn… - Dir nichts Besseres einfällt. Du unbedingt zu diesem Lehrer willst. Du Dich vor Tieren oder Pflanzen ekelst. Du kein Interesse hast, mal einen wissenschaftlichen Text zu lesen.

5 Ökologie Zusammenhänge in der Natur Stoffkreisläufe
Ökosystem Wald, Ökosystem See Stoffkreisläufe Auswirkungen der Eingriffe durch den Menschen

6 Morphologie und Physiologie der Pflanzen
Wie sind Pflanzen aufgebaut? Wie arbeitet das „Chemiewerk“ Pflanze? Wie sind Pflanzen an bestimmte Standorte angepasst?

7 Cytologie (Zellenlehre)
Aufbau von Zellen Funktion der Zellbestandteile Transport- und Steuervorgänge in der Zelle

8 Humanbiologie Stoffwechsel des Menschen (Blut/Ernährung/ Verdauung/ Resorption Ausschneidung) Gehirn und Sinnesorgane Hormonsystem Sexualität Muskeln und Knochen

9 Genetik (Vererbungslehre)
Erbinformation Mendelsche Regeln Vererbung beim Menschen Erbkrankheiten Gentechnik/ Klonen

10 Evolution Entstehung des Lebens Entwicklung der Arten Höherentwicklung
Herkunft des Menschen Kulturelle Evolution

11 Leistungsbewertung im Neigungsfach Biologie
Mündliche Beiträge biologische Sachverhalte richtig und zusammenhängend wiederzugeben Beschreiben eines biologischen Gegenstandes, einer Zeichnung, eines Dias, eines Experimentes, Vortragen eines Sachzusammenhanges Problemstellungen unter Anwendung betreffender Fachwörter zusammenhängend erörtern, diskutieren lernen sowie argumentieren. Zunehmend wird in der Jahrgangsstufe 9 das Vermögen gefördert zu abstrahieren und zu generalisieren. Schriftliche Beiträge 2-3 schriftliche Klassenarbeiten pro Halbjahr, die Bewertung von Beobachtungs- und Versuchsprotokollen und von Arbeitsblättern. Führung eines Biologieheftes Referate die selbstständige Herstellung eines eigenen Textes aus verschiedenen Informationsquellen. Manuelle Fertigkeiten Fertigkeiten beim Skizzieren und Zeichnen, beim Bedienen von Geräten, beim Experimentieren und Präparieren fließen in die Beurteilung mit ein.

12 Neigungskurs Biologie
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