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STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Kindheit und Jugend in unserer Zeit – Neue pädagogische Herausforderungen Egbert-Gymnasium Münsterschwarzach.

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1 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Kindheit und Jugend in unserer Zeit – Neue pädagogische Herausforderungen Egbert-Gymnasium Münsterschwarzach Mittwoch, Petra Meißner, StDin, Staatliche Schulpsychologin

2 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Oerter, 1995 Entwicklungsaufgaben Mittlere Kindheit (6-12) körperliche Geschicklichkeit Selbstakzeptanz Freundschaften Rollenverhalten (Junge/Mädchen) intellektuelle Grundfertigkeiten lebenspraktische Fertigkeiten Gewissen und Moral Einstellungen gegenüber Gruppen und Institutionen Adoleszenz (12-18) Akzeptanz des eigenen Körpers Identitätsfindung intime Beziehungen zu einem Partner Rollenverhalten (Mann/Frau) Ablösung von den Eltern Erste Lebensentwürfe eigene Weltanschauung Entwicklung von Zukunftsperspektiven

3 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Schlaglichter - Fragen Trotz Wohlstand mit dem Leben unzufrieden? Psychische Erkrankungen auf dem Vormarsch? Arm dran in einem reichen Land? Jugend am Absaufen? Vom homo sapiens zum homo digitalis? Sprachverfall – Kulturverfall? Jung sein ein Gesundheitsrisiko?

4 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Trotz Wohlstand mit dem Leben unzufrieden? Ergebnis der UNICEF-Studie 2013

5 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Trotz Wohlstand mit dem Leben unzufrieden? Kindliches WohlbefindenLebenszufriedenheit von Kindern 1. Niederlande 2. Norwegen2. Island 3. Island3. Spanien 4. Finnland 5. Schweden5. Griechenland 6. Deutschland6. Belgien 7. Luxemburg7. Norwegen 8. Schweiz 9. Belgien9. Estland 10. Irland10. Slowenien 11. Dänemark11. Schweden 12. Slowenien12. Irland 13. Frankreich13. Dänemark 14. Tschechische Republik14. Großbritannien 15. Portugal15. Italien 16. Großbritannien16. Österreich 17. Kanada17. Luxemburg 18. Österreich18. Frankreich 19. Spanien19. Tschechische Republik 20. Ungarn20. Lettland 21. Polen21. Portugal 22. Italien22. Deutschland 23. Estland23. USA 24. Slowakei24. Kanada 25. Griechenland25. Slowakei 26. USA26. Ungarn 27. Litauen 28. Lettland28. Polen 29. Rumänien UNICEF Office of Research. Child wellbeing in rich countries A comparative overview, April 2013

6 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Psychische Erkrankungen auf dem Vormarsch? Bericht der Berliner Woche zur Seelischen Gesundheit 2012

7 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Psychische Erkrankungen auf dem Vormarsch? 20 % der unter 18-Jährigen weisen psychische Auffälligkeiten auf. 10 % zeigen deutlich erkennbare psychische Störungen. Zu den häufigsten psychischen Störungen zählen Ängste, Essstörungen und ADHS. Suizid ist bei Kindern und Jugendlichen die zweithäufigste Todesursache. ROBERT-KOCH-INSTITUT BERLIN, Erhebungen 2012

8 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN 4. Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung 2013 Arm dran in einem reichen Land?

9 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN In Deutschland leben über 2,5 Millionen Kinder und Jugendliche in Einkommensarmut. Dies entspricht etwa 19,4 Prozent aller Personen unter 18 Jahren. BUNDESMINISTERIUM FÜR ARBEIT UND SOZIALES, Lebenslagen in Deutschland, Der vierte Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung, 2013 Arm dran in einem reichen Land?

10 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Jugend am Absaufen? Drogen- und Suchtbericht der Bundesregierung 2013

11 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Beim regelmäßigen Alkoholkonsum gibt es einen rückläufigen Trend. 2001: 17,9 % 2011: 14,2 % Die Zahl der 10- bis 19jährigen, die mit akutem Rausch im Krankenhaus behandelt werden mussten, ist steigend: In Deutschland 2004: : : In Bayern 2000: : : % der jährigen hatten bereits ein- oder mehrmals einen Alkoholrausch. BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT, Drogen- und Suchtbericht der Bundesregierung, 2013 Jugend am Absaufen?

12 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Vom Homo sapiens zum Homo digitalis? (PINTA Studie zur Prävalenz der Internetabhängigkeit)

13 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN 4 % der 14 – 16jährigen sind Internet abhängig. (Mädchen 4,9%; Jungen 3,1 %) 90 % der Jugendlichen sind täglich oder mehrmals in der Woche im Internet, durchschnittlich 2 h 18. JIM STUDIE,PINTA I STUDIE, MedienpädagogischeZur Prävalenz der ForschungsgruppeInternetabhängigkeit, Südwest, 2012Universität Lübeck, Universität Greifswald, 2013 Vom Homo sapiens zum Homo digitalis?

14 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Sprachverfall – Kulturverfall? abgespaced, chillig, gedisst, krass, depri, megamäßig, geil… nervig, stressig, hammermäßig, saumäßig …

15 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Sprachverfall – Kulturverfall? Pro Jugendsprache ist Ausdruck individueller und sozialer Identität ist spielerisch, kreativ, erfrischend und sinnlich ist spontan, direkt und flexibel ist auf eine Altersspanne (10 -30) begrenzt ist auf das Sprechen begrenzt Contra Jugendsprache greift in die Schrift- sprache über verrät eine fortschreiten- de Infantilisierung drückt Protest aus errichtet eine Verständigungsbarriere verändert unterschwellig unsere Sprache ISK, Institut für Sprach- und Kommunikations- wissenschaft, Aachen 2013

16 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Jung sein ein Gesundheitsrisiko? (KIGGS Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland 2012)

17 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Übergewicht? 14,8% der Kinder und Jugendlichen zwischen Jahren sind übergewichtig, also jedes 7. Kind. 6,1% davon leiden an krankhaftem Übergewicht. Insgesamt leben in Deutschland 1,7 Millionen übergewichtige Kinder, etwa davon sind adipös. KIGGS Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland Robert-Koch-Institut, Berlin 2013

18 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Zu wenig Bewegung? Nur etwa 24 % der 11-jährigen Mädchen bewegen sich mehr als eine Stunde am Tag. Nur etwas mehr als 33 % der 11-jährigen Jungen bewegen sich mehr als eine Stunde am Tag. KIGGS Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland Robert-Koch-Institut, Berlin 2013

19 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Ungesunde Ernährung?

20 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Dynamischer Gesundheitsbegriff Dr. Faust, 1794 Gesundheitskatechismus für Schulen Ein Mensch, der die psychischen und physischen Anforderungen in der sozialen und physikalischen Umwelt in Balance hält, ist gesund.

21 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Vier Regulationsprobleme Hurrelmann, 2013 Fehlsteuerung des Immunsystems Fehlsteuerung der Nahrungsaufnahme und des Ernährungsverhaltens Fehlsteuerung der Sinneskoordination Unzureichende Bewältigung von psychischen und sozialen Anforderungen

22 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Bedürfnispyramide Mangel- oder Erhaltungsbedürf- nisse Seins- oder Wer- densbedürfnisse Soziale Bedürfnisse Sicherheitsbedürfnisse Physiologische Bedürfnisse Ästhetische Bedürfnisse Intellektuelle und Leistungs- Bedürfnisse Transzendenz Selbst- verwirklichung Maslow, USA 1970

23 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Resilienzkonzept Handhabbarkeit Ich weiß noch nicht wie, aber ich werde es schaffen. Bedeutsamkeit Es hat einen Sinn für mich, dass es so kam. Verstehbarkeit Ich kann nachvollziehen, warum es schief gegangen ist. Ein überdauerndes Gefühl von Zuversicht und Weltvertrauen entsteht, wenn die Welt als zusammenhängend und sinnvoll erlebt wird. Antonovsky, USA/Israel 1997

24 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Unterstützungsstrategien Hurrelmann Deutschland, 2013 Bewegungsförderung Ernährungsförderung Soziale Kompetenzförderung Entspannungsförderung Bewältigungsförderung Wir müssen Kinder und Jugendliche unterstützen, die alterstypischen Herausforderungen zu bewältigen.

25 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Umgang mit Stress Eustress belastende Situationen, die als herausfordernd erlebt werden; Fähigkeiten und Fertigkeiten, um die Situation zu bewältigen, reichen aus; Disstress belastende Situationen, die als überfordernd erlebt werden; Fähigkeiten und Fertigkeiten, um die Situation zu bewältigen, reichen nicht aus; Selye, Österreich/Kanada 1936

26 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Ein Transaktionales Modell Lazarus, USA 1976 Defending – Abwehrstrategie (Vermeidung)

27 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN G laube GESUND – Ein integratives Modell E motion U msicht Denken Planen D ichtung Fantasie Imagina- tion N atürlich leben S ozia ler Kontakt G E S U N D

28 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Vorbild sein – Eltern und Lehrer Leben wir unseren Kindern vor, dass schwierige Situationen zu meistern sind! Haben wir den Mut, unseren Kindern etwas zuzumuten! Nur wer erfahren hat, dass er Schwieriges geschafft hat, gewinnt Selbstvertrauen in seine Fähigkeiten und erlebt seine Selbstwirksamkeit!

29 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Präsent sein – Eltern und Lehrer Mutter, Vater, ihr nervt! – Wir werden dich solange nerven, bis du verstehen kannst, was uns wichtig ist! Du bist unser Kind, unsere Tochter, unser Sohn. Ich als deine Mutter, dein Vater, sage dir,...! Wir bleiben dran und lassen uns nicht abschütteln! Wir werden unser Möglichstes, unser Bestes zu tun! Wir warten... auf eine Lösung von dir!

30 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Eine gute Nachricht... Mehr Liebe weniger Hiebe bei der Kindererziehung in Deutschland (Pfeiffer, 2012) AKYMAG de.toonpool.com

31 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Gewaltfreie Erziehung Jährige 15,6 % wurden massiv geschlagen 45,1 % sind völlig gewaltfrei aufgewachsen 68,6 % haben häufig mit den Eltern geschmust Jährige 7,2 % wurden massiv geschlagen 62,8 % sind völlig gewaltfrei aufgewachsen 75,2 % haben häufig mit den Eltern geschmust Der Wandel der Erziehungskultur kommt vor allem den Mädchen zugute und geht stärker von den Müttern aus als von den Vätern. BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG, Repräsentativbefragung 2011

32 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Neue Autorität Haim Omer, Israel 2010 Elterliche Präsenz statt Distanz Selbstkontrolle statt Kontrolle des Kindes Vernetzung statt alleinige Verantwortung Positive Gestaltung der Elternrolle Wiedergutmachung

33 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Beispiel: Medienkonsum Jugendalltag = Medienalltag Medien eröffnen neue Räume. Medien spielen für Jugendliche eine wesentliche Rolle bei der Entwicklung ihrer Identität und ihres Beziehungsnetzes. (Mittel und Mittler) Medien machen unabhängig von Raum und Zeit. Medien erweitern den Horizont. Medien erhöhen die Flexibilität.

34 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Herausforderungen Gelingende Verknüpfung von Online und Offline Wie lange? Verbunden sein als Chance, dauernd verbunden sein als Risiko Selbstbestimmung? Immer erreichbar? Kritische Reflexion und kreative Aneignung des virtuellen Raumes Was kann ich anders machen? Teilhabe am kollektiven Wissenspool Wie an Informationen? Wie mitgestalten?

35 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Risiken Abhängigkeit Abstumpfung Rollendiffusion Vereinzelung Realitätsverlust Cybermobbing

36 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Warnsignale Kontrollverlust Leistungsabfall Sozialer Rückzug Aggressivität Entzugssymptome Lügengebäude Leidensdruck Lebenseinschränkung

37 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Erzieherische Maßnahmen grundsätzlich offene, akzeptierende Haltung in Bezug auf neue Medien kein grundsätzliches, uneingeschränktes Verbot – selbstbestimmter, reflektierter Medienumgang als Ziel Computer-Nutzungs-Verträge genaue Situationsanalyse

38 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Situationsanalyse Was kennzeichnet die Situation? (auslösende und aufrecht erhaltende Bedingungen z.B. eines Verhaltens) Welche Gedanken löst sie bei mir aus? Welche Gefühle ? Welche körperlichen Empfindungen? Welche Auswirkungen hat die Situation? Welche Maßnahmen waren bereits erfolgreich?

39 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Was braucht ein Kind? Hüther, Deutschland 2012 Jedes Kind braucht drei Dinge: Es braucht Aufgaben, an denen es wachsen kann, es braucht Vorbilder, an denen es sich orientieren kann, es braucht Gemeinschaften, in denen es sich aufgehoben fühlt.

40 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Literaturempfehlungen Omer, Haim: Neue Autorität in Familie, Schule und Gemeinde. Vandenhoeck & Ruprecht, 2010 Hüther, Gerald und Hauser, Uli: Jedes Kind ist hochbegabt. Die angeborenen Talente unserer Kinder und was wir aus ihnen machen, Knaus 2012 Hurrelmann, Klaus: Kinder stark machen für das Leben: Herzenswärme, Freiräume und klare Regeln, Herder 2008

41 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Bildnachweis Homo Digitalis: content/uploads/2010/12/homodigitalis.jpghttp://www.fellowtravelerblog.com/wp- content/uploads/2010/12/homodigitalis.jpg Jugendsprache:http://www.news.de/_em_daten/_nw/2009/04/03/090403_2113_ wa1.jpg Koma saufen: b0/TGkxxErTT9I/AAAAAAAAAJI/a92ihdh5Ozw/s1600/Komasaufen_DW_Vermi_ g.jpghttp://3.bp.blogspot.com/_Gqi6ayi2- b0/TGkxxErTT9I/AAAAAAAAAJI/a92ihdh5Ozw/s1600/Komasaufen_DW_Vermi_ g.jpg Kinderarmut: 4ab8-001ec9b03e44/scaled/size/350http://www.gegenblende.de/%2B%2Bco%2B%2B00574f0c-da07-11e0- 4ab8-001ec9b03e44/scaled/size/350 Liebe statt Hiebe: de.toonpool.com/user/68842/files/liebe_statt_hiebe_ jpg psychische Erkrankungen: artikel/berliner-woche-der-seelischen-gesundheit-kinder-und-jugendliche-im-fokus-853http://www.gesundheitsstadt unzufriedene Jugendliche: 100~v-image512-6a0b0d9618fb94fd9ee05a84a1099a13ec9d3321. jpg.version= ~v-image512-6a0b0d9618fb94fd9ee05a84a1099a13ec9d3321. jpg.version= Was essen jährige? gegen-Fettsucht-muss-in-den-Kitas-beginnen.html

42 STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Vielen Dank für die Aufmerksamkeit


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