Kopfzeile 28.03.2017 Planungshilfen für die Eltern(bildungs)arbeit Melahat Altan/ Andreas Foitzik/ Jutta Goltz Fußzeile.

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1 Kopfzeile Planungshilfen für die Eltern(bildungs)arbeit Melahat Altan/ Andreas Foitzik/ Jutta Goltz Fußzeile

2 Kopfzeile Wer ist die Zielgruppe? Alle Eltern (heterogene Gruppen)? Nur Eltern mit Migrationshintergrund (homogene Gruppen)? Ethnisch-kulturelle Elterngruppen? Zielsetzung: Austausch vs. Empowerment Fußzeile

3 Beteiligung von Eltern
Kopfzeile Beteiligung von Eltern Eltern sind nicht nur AdressatInnen von Angeboten, sondern gestalten diese aktiv mit: Planung und Umsetzung von Angeboten Überarbeitung von Materialien Werbung Feste ...... Fußzeile

4 Symbolische Repräsentation der Vielfalt
Kopfzeile Symbolische Repräsentation der Vielfalt ein mehrsprachiges Türschild Symbole auf dem Flyer mehrsprachige Begrüßungsworte bei Veranstaltungen eine Begrüßungspostkarte mit den wichtigsten in der Einrichtung vertretenen Herkunftsnationalitäten in Form der Nationalflaggen jeweils ergänzt durch ein in den Landessprache übersetztes „Herzlich Willkommen“ ein Plakat mit einem „Herzlich Willkommen“ in allen vertretenen Sprachen Landkarten mit den Herkunftsnationen der Kinder ein internationales Kochbuch mit Rezepten aus den Herkunftsländern der Familien … Fußzeile

5 Wege und Werbung Chancen und Grenzen schriftlicher Einladungen
Kopfzeile Wege und Werbung Chancen und Grenzen schriftlicher Einladungen Werbung durch persönlichen Kontakt Schlüsselpersonen Kontakt über die Kinder (Präsentationen, Bewirtung, gemeinsames Basteln etc.) Achtung: deutlich mehr Zeit einplanen!!!! Fußzeile

6 Themen und Inhalte Themen und Inhalte gemeinsam entwickeln
Kopfzeile Themen und Inhalte Themen und Inhalte gemeinsam entwickeln Schlüsselpersonen einbinden Verständigungssprache? Kursleitung: interkulturelles Tandem oder muttersprachliche Kursleitung Eltern als ExpertInnen einbinden Sozialraumerkundung, Aufsuchen von Institutionen Fußzeile

7 Zeitpunkt und Ort Zeitpunkt: Individuell mit den Akteuren aushandeln
Kopfzeile Zeitpunkt und Ort Zeitpunkt: Individuell mit den Akteuren aushandeln Mütter und/ oder Väter? Kinderbetreuung organisieren In den Räumen von Institutionen In den Räumen der MigrantInnen Zuhause? Fußzeile

8 Gestaltung von Veranstaltungen
Kopfzeile Gestaltung von Veranstaltungen Verbindlichkeit herausstellen Atmosphäre herstellen Einbindung der Kinder Keine Frontalveranstaltung Schulrundgang, Einrichtungsrundgang … Kleinere Gruppen zum Gespräch Sprachinseln, DolmetscherInnen Muttersprachliche Angebote Fußzeile

9 Hausbesuche? Heimvorteil der Eltern
Kopfzeile Hausbesuche? Pro: Heimvorteil der Eltern Positive Seiten der Familie können gezeigt werden Wertschätzung Ganzheitliche Wahrnehmung Contra: Negative Assoziationen (Scham, Peinlichkeit) Einbruch in Intimsphäre Sorge um kulturelle Regeln Fußzeile

10 Literatur: Melahat Altan/ Andreas Foitzik/ Jutta Goltz, Eine Frage der Haltung. Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft. Eine praxisorientierte Reflexionshilfe, Stuttgart