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Blitzline Niko Journalistisches Arbeiten für das Radio.

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Präsentation zum Thema: "Blitzline Niko Journalistisches Arbeiten für das Radio."—  Präsentation transkript:

1 Blitzline Niko Journalistisches Arbeiten für das Radio.

2 Die Partner

3 Überblick -1. Inklusion als Konzept -2. Medienpädagogik -3. Projektorientiertes Lernen -4. Die Livesendung -5. Beitragspraxis -6. Podcasts, etc.

4 1. Inklusion als Konzept -Jede/r ist anders -Jede/r hat Talent für das Medium -Vielfalt unterstützen -Unterschiede fördern -Wertschätzung aller -Schnittmenge Radioredaktion

5 2.Medienpädagogik -JIM – Studie 2005 Jugend, Information, (Multi-) Media Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (LfK, LMK) -Non-mediale-Freizeitaktivitäten mehrmals die Woche 88% Freunde treffen 66% Sport treiben

6 2.Medienpädagogik Gerätebesitz Jugendlicher Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, JIM 2005 Basis: alle Befragten (n=1.203)

7 2.Medienpädagogik Thesen -Fernsehen macht dick, dumm und gewalttätig (Prof. Manfred Spitzer) -Medienverwahrlosung und Schulversagen (Prof. Christian Pfeiffer) -Fernsehen kann wissensaneignend und lernanregend sein (Prof. Stefan Aufenanger) -Medienkompetenz ist eine (neue) und zentrale Lernaufgabe (Prof. Dieter Baacke ) Infos:

8 2.Medienpädagogik Einfluss auf Mediennutzung üben aus: -Das Geschlecht -Die soziale Schicht -Der Migrationshintergund -Der Bildungsstand -Das Alter -Die familiäre Situation

9 2.Medienpädagogik / Yapalim Die Redaktionen -Auszubildende der Nikolauspflege -PraktikantInnen -AusbilderInnen -PädagogInnen -Studierende -Radioprofis

10 2.Medeinpädagogik / Yapalim Die Technik -Reportersets (Aufnahmegerät/Mikro) -Digitale Schnittplätze -Internetzugang -Telefon/Handy -Videorekorder -Sendestudio

11 3.Projektorientiertes Lernen Die Rollen -Hörfunkagentur -Sender -JournalistInnen

12 3.Projektorientiertes Lernen Die Aufgabe Journalistische, hörfunkgerechte Darstellung der Workshopthemen unter Berücksichtigung gängiger Darstellungsformen. Produktion einer ein- bis zweistündigen Radiosendung über den Workshop.

13 3.Projektorientiertes Lernen -Redaktionskonferenz -Themenfindung -Beitragsformen -Recherche -Terminvereinbarungen -Termine wahrnehmen -O-Ton-Bearbeitung -Beitragsproduktion

14 3.Projektorientiertes Lernen Beitragsformen -Umfrage -Interview -Gebauter Beitrag / O-Ton-Bericht -Reportage -Feature -Hörspiel

15 3.Projektorientiertes Lernen Fremdsein -Haus auf der Alb (Bad Urach) -Landeszentrale für politische Bildung -Bad Urach / Grafeneck / Buttenhausen

16 3.Projektorientiertes Lernen Tag der Menschen mit Behinderung -Landtag in Stuttgart -Konrad-Adenauer-Stiftung -Gärtringen

17 3.Projektorientiertes Lernen KonfliktmanagerInnen -Schulzentrum Silberburg -Niko

18 3. Projektorientiertes Lernen Erziehung nach Auschwitz -Nikolauspflege -Hochschule für Sozialwesen Esslingen -KZ-Gedenkstätte Auschwitz -Krakau

19 4.Die Livesendung beim FRS -Redaktionskonferenz im Sender -Evt. Telefoninterview -Studioführung -Musikauswahl -Sendelaufplan -Anmoderationen -Moderationen -Liveinterview

20 Zusammenfassung Eigenschaften -Teamfähigkeit -Toleranz -Verantwortungsbewußtsein -Mut -Kommunikationsfähigkeit -Neugierde -Selbstbewußtsein

21 5.Beitragspraxis -Aufnahmetechnik -Digitaler Schnitt -Sendemöglichkeit -Sender -Audio-CD -Internet

22 6. iPod + broadcast = Podcast Internetradio -Selbst publizieren -Freie Themenwahl -Professionelles Arbeiten -Wenig Kosten -Geringer Aufwand -Moderne Plattform

23 - Uwe Kaiser Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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