Kurzbeschreibung Das Buch „Roter Zorn“ von Brigitte Blobel zeigt ein junges Mädchen, dass in sehr armen Familienverhältnissen lebt. Mara trägt etwas in.

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2 Kurzbeschreibung Das Buch „Roter Zorn“ von Brigitte Blobel zeigt ein junges Mädchen, dass in sehr armen Familienverhältnissen lebt. Mara trägt etwas in sich, das sie manchmal nur schwer beherrschen kann: roten, wilden, alles überwältigenden Zorn. Zorn auf die Mutter, die zu Hause in Depressionen versinkt, auf den Vater, der sich im Job drangsalieren lässt, auf die gemeinen Unterstellungen ihrer Mitschüler, auf die Grenzen, an die sie stößt. Einziger Lichtblick ist Tibor, der einfühlsame Typ aus der Neunten. Mit ihm scheint alles anders zu sein und die Welt weiter zu werden. Als sie Tibor mit einem anderen Mädchen sieht, knallen bei Mara sämtliche Sicherungen durch: sie schlägt zu. Voller Zorn. Fest. Und hart. Und diesmal gibt es kein Happy End.

3 Die Geschichte von Mara ist sehr genau und präzise geschrieben, ihre Gefühle werden sehr klar dargestellt. Das Buch ist spannend, ja sogar ein bisschen hart zu lesen. Einmal eine Geschichte die eben nicht vom märchenhaften Traumleben erzählt, sondern eine traurige, heftige Geschichte eines verzweifelten, vom Zorn erdrückten jungen Mädchens.

4 Die Präsentationsphasen
1. Eintritt 2. Vorstellungsrunde 3. Assoziogramm zum Thema “Gewalt” 4. Gruppenarbeit: Arbeitsblatt – Hauptgestalt des Romans 5. ,,Handlungsvulkan” 6. Mappenaufteilung 7. Bücherverteilung 8. Hinausgehen

5 Eintritt der Schüler in die Klasse
Wenn die Schüler in die Klasse eintreten, ist es dunkel; die Stühle sind im ganzen Klassenraum zerstreut. Plötzlich beginnt die Power Point-Präsentation und die Bilder spielen sich vor den Augen der Schüler blitzschnell ab. Im Hintergrund - laute Musik. Die Schüler sollen sich einen Platz suchen. Mit der Power Point – Präsentation und der dazu passenden Musik will man die Schüler in die Stimmung und Thematik des Romans einführen, sie ein bisschen “aufregen“, damit auch sie “fühlen” können, was die Hauptgestalt des Romans fühlt, denkt, erlebt.

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25 Vorstellungsrunde Die Schüler bekommen je ein Kärtchen. Darauf soll jeder von ihnen den eigenen Namen und auch ein Wort schreiben oder ein Symbol zeichnen, mit dem er den anderen zeigen kann, was er während der Power Point – Präsentation gedacht oder gefühlt hat. Wenn jeder sich vorstellt, soll er auch begründen, warum er das geschrieben oder gezeichnet hat. Claudia Angst

26 Assoziogramm zum Thema “Gewalt”
Die Schüler kleben die Kärtchen um einen bedeckten ,,Kern“ an die Tafel auf. Der Kern ist eigentlich das Thema des Romans. Man lässt die Schüler das Thema raten und danach wird der “Kern” aufgedeckt. Es entsteht ein Assoziogramm zum Thema GEWALT. Man ergänzt das Assoziogramm auch mit anderen Wörtern oder Ausdrücken.

27 Claudia Angst GEWALT Traurigkeit

28 Arbeitsblatt – Hauptperson des Romans
Man bildet zwei Arbeitsgruppen. Aus den Buchumschlägen wurden zwei Puzzles hergestellt. Die Schüler bekommen je ein Stück und damit sollen sie die Puzzles zusammenstellen. So entstehen die Gruppen.

29 Jede Gruppe bekommt Kärtchen in zwei verschiedenen Farben.
Darauf stehen Textausschnitte, die für die Charakterisierung der Hauptperson des Romans relevant sind. Eine Gruppe soll die positiven Eigenschaften und die andere die negativen herausfinden und sie stichwortartig auf die Kärtchen notieren. Die Schüler kleben die Kärtchen auf das Arbeitsblatt an die Tafel, indem sie die Hauptperson in der DU – Form vorstellen.

30 Arbeitsblatt Inhaltsangabe

31 “Handlungsvulkan” > Die Schüler bekommen je ein Kärtchen mit handlungs-bezogenen Textauschnitten. > Die Schüler lesen die Textfragmente in der richtigen Reihenfolge vor und heften sie auf den „Handlungsvulkan“ an. Der Vulkan symbolisiert das Anhäufen von Gedanken und Gefühlen und deren gewaltigen Ausbruch.

32 Arbeitsblatt

33 Mappenaufteilung Jede Mappe enthält: -die Inhaltsangabe
- wichtige Informationen über die Autorin - das Arbeitsblatt - Zorn – Ausdrücke - Zorn – Komposita - Posters

34 Bücherverteilung Jeder Schüler bekommt ein Buch und ein Lesezeichen. Darauf stehen die Seiten, die er danach lesen soll. „Gewalt ist kein Weg, um Ängste und Sorgen zu bewältigen, um Konflikte zu lösen. Es ist nie zu spät, umzukehren, nie zu spät, sein Leben zu ändern.” Seiten

35 Roter Zorn 8. Hinausgehen
An der Tür hängt ein zum Buch passendes Poster. Die Schüler sollen je eine Message für die Hauptperson des Romans vermerken. Roter Zorn