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PRÄSENTATION ZELL AM SEE 2011 Game based learning
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Ergebnisse der Gehirnforschung: Zutaten für ein nachhaltiges Lernen Eigene Erfahrungen Erkennen der Bedeutung (wozu brauche ich das?) Kombiniert mit intrinsischer Motivation und Begeisterung
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Eigene Erfahrungen In beiden Spielen lernen die Schüler/innen ihre Buchhaltung aufgrund eigener Erfahrung Sie erkennen die Bedeutung und Auswirkungen ihrer Entscheidungen Sie erleben die Vernetzungen ihres Unternehmens mit Ökologie und Geschichte Sie erfahren die Arbeit in Teams
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Erkennen der Bedeutung Schüler/innen erkennen die Bedeutung einer korrekten Buchführung. Z.B. erhebt das Finanzamt eine Strafgebühr wenn ein fehlerhafter Jahresabschluss abgegeben wird. Sie erfahren, dass sie schlechte Entscheidungen fällen, wenn sie die Berichte des Jahresabschlusses nicht richtig interpretieren.
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Intrinsische Motivation / Begeisterung Der Wettbewerb mit anderen Teams und die Eintragung in internationale Ranglisten appellieren an den Ehrgeiz Eine besondere Herausforderung war, die Spiele derart abwechslungsreich und spannend zu gestalten, dass sie von den Schüler/innen diese gerne spielen. Prüfen Sie auf www.ats.eu.com, ob das gelungen ist!www.ats.eu.com
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