Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Unsere aktuelle Situation  meist große Klassen  verschiedene Leistungsstände  Schüler mit Migrationshintergrund  Verhaltensauffälligkeit  begrenzte.

Ähnliche Präsentationen


Präsentation zum Thema: "Unsere aktuelle Situation  meist große Klassen  verschiedene Leistungsstände  Schüler mit Migrationshintergrund  Verhaltensauffälligkeit  begrenzte."—  Präsentation transkript:

1 Unsere aktuelle Situation  meist große Klassen  verschiedene Leistungsstände  Schüler mit Migrationshintergrund  Verhaltensauffälligkeit  begrenzte Fördermöglichkeiten

2 Modularisierung in der Hauptschule – eine systematisierte Form der Individualisierung – „Wir unterrichten Schüler, keine Klassen oder Gruppen!“ Individuelles Lernprogramm Wechselnde Lerngruppen: - Grundlegendes Niveau - Qualifizierendes Niveau - Weiterführendes Niveau Kompetenzorientierter Unterricht - Lernstandserhebung - Intensive Förderung in Lerngruppen

3 Analyse der Lernausgangslage Festlegen von Zielkompetenzen Gruppenbildung nach Ausgangskompetenzen Lebensnahe Inhalte Handelndes Lernen Gezielte Ermittlung erworbener Kompetenzen Differenzierte Rückmeldung zeitlich begrenzt inhaltlich begrenzt Kompetenzen rückmeldend Kompetenzen fördernd Klassen- übergreifend Jahrgangs- stufen- übergreifend Was ist Modularisierung?

4 Modulkonzept – Klassen- und Modulphasen – Zuordnung zum Leistungsniveau Grundlegendes Niveau Qualifizierendes Niveau Weiterführendes Niveau Unterricht im Klassenverband Integrativer Deutschunterricht Lernstandserhebung - Selbsteinschätzung des Schülers: „Das kann ich schon.“ „Da bin ich mir noch nicht sicher.“ - Lehrerbeobachtung - Testaufgaben

5 Modulkonzept – Klassen- und Modulphasen – Weiterführendes Niveau Qualifizierendes Niveau Modulphase Übung auf individuellem Leistungsniveau - individuelle Förderung - evtl. Arbeit in Lerngruppen - Aufgaben auf unterschiedlichen Kompetenzstufen: wiederholen, üben, anwenden, vertiefen Grundlegendes Niveau

6 Weiterführendes Niveau Qualifizierendes Niveau Modulphase Ermittlung des Lernerfolgs - Selbsteinschätzung des Schülers: „Das kann ich jetzt.“ - Lehrerbeobachtung - evtl. Testaufgaben Grundlegendes Niveau Modulkonzept – Klassen- und Modulphasen –

7 Unterricht im Klassenverband Integrativer Deutschunterricht Zusammenschau - Wiederholung - Wie war es? - Was hast du dazugelernt? - Zeige, was du kannst! => kompetenzorientierte Benotung

8 Grundlegendes Modulkonzept - anschaulich - handelnd - Selbsteinschätzung - Lehrerbeobachtung - evtl. Testaufgaben - Selbsteinschätzung - Lehrerbeobachtung - evtl. Testaufgaben -Übung auf individuellem Leistungsniveau (Kompetenzstufen) -Dokumentation der Lernfortschritte -evtl. Arbeit in Lerngruppen - Helfersystem - Leistungs- nachweis Trennung von LERNEN und LEISTUNG => die Niveauphase bleibt notenfrei! Unterricht im Klassenverband Zusammenschau / Wiederholung / evtl. Probe evtl. Förderplan Kompetenzniveau 1 Kompetenzniveau 2 Kompetenzniveau 3 Grundlegendes Niveau Weiterführendes Niveau Qualifizierendes Niveau Ermittlung des Lernerfolgs Ermittlung des Lernerfolgs Ermittlung des Lernerfolgs Unterricht im Klassenverband Einführung in Thema / Lerninhalt / Unit Analyse der Lern- ausgangs- lage

9 Grundlegendes Modulkonzept Unterricht im Klassenverband Zusammenschau / Wiederholung / evtl. Probe evtl. Förderplan Kompetenzniveau 1 Kompetenzniveau 2 Kompetenzniveau 3 Grundlegendes Niveau Weiterführendes Niveau Qualifizierendes Niveau Ermittlung des Lernerfolgs Ermittlung des Lernerfolgs Ermittlung des Lernerfolgs Unterricht im Klassenverband Einführung in Thema / Lerninhalt / Unit Analyse der Lern- ausgangs- lage


Herunterladen ppt "Unsere aktuelle Situation  meist große Klassen  verschiedene Leistungsstände  Schüler mit Migrationshintergrund  Verhaltensauffälligkeit  begrenzte."

Ähnliche Präsentationen


Google-Anzeigen