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1 12.11.2005 Leo Hamminger, Martina Prinz, Elisabeth Winklehner Instrumente Schule Bewusst Instrumente Schule Bewusst Strategien der Datenreduktion Ergebnispräsentation.

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1 Leo Hamminger, Martina Prinz, Elisabeth Winklehner Instrumente Schule Bewusst Instrumente Schule Bewusst Strategien der Datenreduktion Ergebnispräsentation Datenvergleich

2 Leo Hamminger, Martina Prinz, Elisabeth Winklehner Strategien der Datenreduktion Strategien der Datenreduktion Inhaltliche Reduktion: Qualität der Schule als Lebensraum Beziehungsqualität Lehrer-Schüler Beziehungsqualität Schüler-Schüler (Klassenklima + Gewalt unter Schülern) Unterrichtsqualität (Unterrichtsqualität 1 + Unterrichtsqualität 2 + Klassenführung, Konzentration-Chaos, Leistungsdruck) Schulfreude + Belastung-Entspannung Schulangst Lernbereitschaft Normabweichendes Verhalten Globale Bewertung der Schule Evaluation des Fragebogens

3 Leo Hamminger, Martina Prinz, Elisabeth Winklehner Instrumente Schule Bewusst Instrumente Schule Bewusst Beziehungsqualität Schüler – Schüler:

4 Leo Hamminger, Martina Prinz, Elisabeth Winklehner Instrumente Schule Bewusst Instrumente Schule Bewusst Statistische Verfahren: Faktorenanalyse Korrelationen Cronbach Alpha

5 Leo Hamminger, Martina Prinz, Elisabeth Winklehner In welcher Form sollten die Ergebnisse den Schulen präsentiert werden? In welcher Form sollten die Ergebnisse den Schulen präsentiert werden? Graphik: wie viele SchülerInnen würden sich wieder für diese Schule entscheiden Gegenüberstellung der größten Unterschiede zwischen SchülerInnen, die sich wieder für die Schule entscheiden würden – und jenen, die dies nicht tun würden (Tabelle mit den Hauptdimensionen) Auflistung der Detailergebnisse von besonders auffälligen Items mit Prozentangaben Einsetzen von Moderatoren: Aufarbeitung der Ergebnisse und konstruktive Verbesserungsvorschläge

6 Leo Hamminger, Martina Prinz, Elisabeth Winklehner Welche Vergleichsdaten sollen Schule erhalten? Welche Vergleichsdaten sollen Schule erhalten?


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