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Sprechfertigkeit entwickeln. Früher, öfter, spielerisch! Нижний Тагил Муниципальный ресурсный центр Муниципальный ресурсный центр Автор: Паньшина И.А.

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Präsentation zum Thema: "Sprechfertigkeit entwickeln. Früher, öfter, spielerisch! Нижний Тагил Муниципальный ресурсный центр Муниципальный ресурсный центр Автор: Паньшина И.А."—  Präsentation transkript:

1 Sprechfertigkeit entwickeln. Früher, öfter, spielerisch! Нижний Тагил Муниципальный ресурсный центр Муниципальный ресурсный центр Автор: Паньшина И.А. Автор: Паньшина И.А.

2 Am besten ist es, Am besten ist es, ich lasse sie ich lasse sie einfach reden. einfach reden. Ich sage nur: Ich sage nur: Ja, ja, ja... Ja, ja, ja... ! / ? ! / ?

3 Echte Kommunikation im Unterricht? – Wozu denn? Neugierde erwecken Neugierde erwecken Interessen der Lerner entsprechen Interessen der Lerner entsprechen dem Sprachniveau entsprechen dem Sprachniveau entsprechen Mut und Lust zum Sprechen geben Mut und Lust zum Sprechen geben Senken des affektiven Filters Senken des affektiven Filters

4 Was steht im Zentrum? Inhalt der Aussage Reale Kommunikation Gespräch Infobericht Ausfragen Interview verschiedene Gesprächspartner Lehrer Mitschüler Gäste im Unterricht Personifizierung eigene Meinung Erfahrung Interessen

5 Kommunikative Aufgaben exakt formuliert exakt formuliert manchmal visuell unterstützt manchmal visuell unterstützt keine eindeutige Lösung keine eindeutige Lösung für den Meinungsaustausch geeignet für den Meinungsaustausch geeignet für die Lerner subjektiv wichtig für die Lerner subjektiv wichtig variierte Sozialformen variierte Sozialformen breite Präsentationsmöglichkeiten breite Präsentationsmöglichkeiten

6 Übungstypologie zur Ausbildung der Fertigkeit Sprechen (nach A. Schmidjell ) Vorbereitungsaufgaben die Kommunikation strukturierenden Aufgaben Simulationsaufgaben echte Kommunikation produktive Aufgaben

7 Der Lehrer hat die Aufgabe, Der Lehrer hat die Aufgabe, eine Wandergruppe eine Wandergruppe mit Spitzensportlern und Behinderten mit Spitzensportlern und Behinderten bei Nebel bei Nebel durch unwegsames Gelände durch unwegsames Gelände zu führen, und zwar so, zu führen, und zwar so, dass alle bei bester Laune dass alle bei bester Laune und möglichst gleichzeitig und möglichst gleichzeitig an drei verschiedenen Zielorten ankommen. an drei verschiedenen Zielorten ankommen.


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