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Arbeitsgruppe Marketing der Arbeitsgemeinschaft Deutscher Schulen in Argentinien Buenos Aires 2005 Silvia Quirin, Pestalozzi-SchuleRiccardo Colombo, Goethe-Schule.

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1 Arbeitsgruppe Marketing der Arbeitsgemeinschaft Deutscher Schulen in Argentinien Buenos Aires 2005 Silvia Quirin, Pestalozzi-SchuleRiccardo Colombo, Goethe-Schule

2 Grundlage der Kampagne in Buenos Aires Serie 1 Serie 2 Serie 3 abcd Auswertung der Kampagne in Buenos Aires Bestellungs- bedingungen

3 Serie 1 Das Konzept: die Hervorhebung der deutschen Sprache als Trägerin besonderer Denkstrukturen, indem Persönlichkeiten gezeigt werden, die Geschichte gemacht haben. Die Botschaft: wir alle können Zugang zu den gleichen Denkstrukturen wie diese Persönlichkeiten haben. Die Werbung ist in Ton und Stil einfach, schlicht und direkt. Sie wirkt dadurch seriös und solide.

4 Er hat auf Deutsch gedacht. Ihr Kind kann drei Sprachen lernen, von einer hervorragenden und hochqualifizierten Bildung profitieren und Zugang zu einer bikulturellen Ausbildung bei sehr günstigen Schulgeldern haben... Warum denken Sie nicht einmal darüber nach? Rudolph Diesel << zurück

5 Serie 1 Das Konzept: die Hervorhebung der deutschen Sprache als Trägerin besonderer Denkstrukturen, indem Persönlichkeiten gezeigt werden, die Geschichte gemacht haben. Die Botschaft: wir alle können Zugang zu den gleichen Denkstrukturen wie diese Persönlichkeiten haben. Die Werbung ist in Ton und Stil einfach, schlicht und direkt. Sie wirkt dadurch seriös und solide.

6 Albert Einstein << zurück Er hat auf Deutsch gedacht. Ihr Kind kann drei Sprachen lernen, von einer hervorragenden und hochqualifizierten Bildung profitieren und Zugang zu einer bikulturellen Ausbildung bei sehr günstigen Schulgeldern haben... Warum denken Sie nicht einmal darüber nach?

7 Serie 1 Das Konzept: die Hervorhebung der deutschen Sprache als Trägerin besonderer Denkstrukturen, indem Persönlichkeiten gezeigt werden, die Geschichte gemacht haben. Die Botschaft: wir alle können Zugang zu den gleichen Denkstrukturen wie diese Persönlichkeiten haben. Die Werbung ist in Ton und Stil einfach, schlicht und direkt. Sie wirkt dadurch seriös und solide.

8 Johann Gutenberg << zurück Er hat auf Deutsch gedacht. Ihr Kind kann drei Sprachen lernen, von einer hervorragenden und hochqualifizierten Bildung profitieren und Zugang zu einer bikulturellen Ausbildung bei sehr günstigen Schulgeldern haben... Warum denken Sie nicht einmal darüber nach?

9 Serie 1 Das Konzept: die Hervorhebung der deutschen Sprache als Trägerin besonderer Denkstrukturen, indem Persönlichkeiten gezeigt werden, die Geschichte gemacht haben. Die Botschaft: wir alle können Zugang zu den gleichen Denkstrukturen wie diese Persönlichkeiten haben. Die Werbung ist in Ton und Stil einfach, schlicht und direkt. Sie wirkt dadurch seriös und solide.

10 Ludwig van Beethoven << zurück Er hat auf Deutsch gedacht. Ihr Kind kann drei Sprachen lernen, von einer hervorragenden und hochqualifizierten Bildung profitieren und Zugang zu einer bikulturellen Ausbildung bei sehr günstigen Schulgeldern haben... Warum denken Sie nicht einmal darüber nach?

11 Serie 2 In dieser Serie ist man von den historischen Persönlichkeiten abgekommen und ersetzte sie durch Ex-Schüler. Der Vorrang wurde den Berufen gegeben, die mit dem Denken in Verbindung gebracht werden, wie z.B. Schriftsteller oder Wissenschaftler. Schwerpunkt der Idee war dabei weiterhin das deutsche Denken. In der ersten Anzeige dieser Serie, die als gemeinsame Aktion mit dem Goethe-Institut im Februar 2003 veröffentlicht wurde, suchte man eine Verbindung zwischen Schulen und Sprachinstituten zu schaffen, also das Erlernen der deutschen Sprache in verschiedenen Lebensabschnitten zu thematisieren. Um die Idee einer Kontinuität von Sprache hervorzuheben, wurde das Foto einer Mutter mit ihrer Tochter gezeigt. Sie hat Deutsch an einem Institut gelernt und heute ist ihre Tochter Schülerin einer Schule der Arbeitsgemeinschaft.

12 << zurück Vicky und María Williams María war Schülerin einer unserer Sprachinstitute. Heute besucht ihre Tochter eine Deutsche Schule. Spanisch. Fühl Spanisch. Englisch. Sprich Englisch. Deutsch. Denk auf Deutsch. Weil wir gemeinsam mit unseren Kindern fühlen, sprechen und denken, wünschen wir uns für sie eine bessere Zukunft. Warum denken Sie nicht einmal darüber nach?

13 Serie 2 In dieser Serie ist man von den historischen Persönlichkeiten abgekommen und ersetzte sie durch Ex-Schüler. Der Vorrang wurde den Berufen gegeben, die mit dem Denken in Verbindung gebracht werden, wie z.B. Schriftsteller oder Wissenschaftler. Schwerpunkt der Idee war dabei weiterhin das deutsche Denken.

14 << zurück Gonzalo Garcés Schriftsteller, Preis: Biblioteca Breve Seix-Barral 2000 Ehemaliger Schüler (Jahrgang 1992) Spanisch. Fühl Spanisch. Englisch. Sprich Englisch. Deutsch. Denk auf Deutsch. Weil wir gemeinsam mit unseren Kindern fühlen, sprechen und denken, wünschen wir uns für sie eine bessere Zukunft. Warum denken Sie nicht einmal darüber nach?

15 Serie 2 In dieser Serie ist man von den historischen Persönlichkeiten abgekommen und ersetzte sie durch Ex-Schüler. Der Vorrang wurde den Berufen gegeben, die mit dem Denken in Verbindung gebracht werden, wie z.B. Schriftsteller oder Wissenschaftler. Schwerpunkt der Idee war dabei weiterhin das deutsche Denken.

16 Vanesa Silvana Sorianello Betriebswirtin - UBA Leiterin Neue Projekte Abt. Consumer Care Bayer Ehemalige Schülerin (Jahrgang 1991) Eleonora Mariana Sorianello Dr. in Biologie – UBA Forschung – CONICET Inst. de Biología y Medicina Experimental (IByME) Professorin – UBA, Fakultät für Naturwissenschaften Ehemalige Schülerin (Jahrgang 1989)

17 Spanisch. Fühl Spanisch. Englisch. Sprich Englisch. Deutsch. Denk auf Deutsch. Weil wir gemeinsam mit unseren Kindern fühlen, sprechen und denken, wünschen wir uns für sie eine bessere Zukunft. Warum denken Sie nicht einmal darüber nach? S E R I E 2 << zurück

18 Serie 3 In dieser Serie wurde der Schwerpunkt auf die Vorteile einer bikulturellen und mehrsprachigen Ausbildung gelegt. Dank ihrer Bikulturalität bieten die deutschen Schulen ihren Schülern eine ausgezeichnete Grundlage, um im Ausland studieren oder arbeiten zu können, oder um mit anderen Ländern und Kulturen Kontakte zu knüpfen. Aufgrund der Kenntnisse der Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen ermöglicht diese Ausbildung eine soziale, kulturelle und wirtschaftliche Integration und führt dadurch zu einer größeren Toleranz und Kompetenz.

19 Deutsch Er hat nicht nur Deutsch gelernt. Ausbildung keine Grenzen Er hat auch entdeckt, dass seine Ausbildung keine Grenzen kennt. immer anspruchsvolleren Gegenwart Um die Herausforderungen der immer anspruchsvolleren Gegenwart zu bewältigen, genügt es nicht, nur Englisch zu sprechen. bikulturelle mehrsprachige Ausbildung weiten Horizont Man braucht eine bikulturelle mehrsprachige Ausbildung, die einen weiten Horizont ermöglicht. Eine Welt voller Gelegenheiten wartet bereits auf dich. << zurück

20 Serie 3 In dieser Serie wurde der Schwerpunkt auf die Vorteile einer bikulturellen und mehrsprachigen Ausbildung gelegt. Dank ihrer Bikulturalität bieten die deutschen Schulen ihren Schülern eine ausgezeichnete Grundlage, um im Ausland studieren oder arbeiten zu können, oder um mit anderen Ländern und Kulturen Kontakte zu knüpfen. Aufgrund der Kenntnisse der Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen ermöglicht diese Ausbildung eine soziale, kulturelle und wirtschaftliche Integration und führt dadurch zu einer größeren Toleranz und Kompetenz.

21 Wie kann man sich besser auf die Zukunft vorbereiten? << zurück Durch eine bikulturelle dreisprachige Ausbildung. In einer immer anspruschsvolleren Welt genügt es nicht mehr, nur Englisch zu sprechen. Deutsch zu lernen heißt, sich für eine umfassendere Ausbildung zu entscheiden, die besser auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet. Beginn heute und entdecke eine Welt voller Gelegenheiten.

22 Auswertung

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25 Bestellungsbedingungen Die Originale werden den Mitgliedern des WDA in 2 Versionen unter Berücksichtigung folgender Items angeboten: das Design, die Proportionen und Struktur, sowie das Schriftbild und das Logo des WDA müssen unverändert bleiben. Option 1 Der Schule wird von der AG eine CD mit den Originalfotos im Format A4 (horizontal oder vertikal) zugeschickt, ohne den Mitteltext bei den Serien 1 und 3 und ohne das Logo der Institution. Diese kümmert sich selbst um das Einfügen ihres Textes und Logos, sowie die Anpassung im Format. Die Serie 2 erlaubt keine Änderung des Textes. Preis: kostenlos

26 Bestellungsbedingungen Option 2 Die Schule erhält von der AG eine CD mit den Originalfotos in einem speziellen Format, mit dem Logo der Schule und dem des WDA und mit dem von der Schule vorgeschlagenen Text in der gewünschten Sprache, wobei der Text nur bei den Serien 1 und 3 angepasst werden kann. Preis: ungefähr 150,- je nach Änderungswünschen << zurück

27 Neben den Vorteilen, die jede Schule für sich selbst verbuchen kann, gibt es gemeinsame Werte, die alle Schulen der Arbeitsgemeinschaft auszeichnen, unabhängig von Standort und Größe jeder einzelnen. Unter diesen gemeinsamen Werten spielt die Weitergabe der deutschen Sprache und Kultur die wichtigste Rolle. Aber: Die deutsche Sprache soll kein Hindernis bei der Auswahl einer Schule sein, sondern eine Chance ! Grundgedanken für die Entwicklung einer gemeinsamen Werbekampagne

28 Andere gemeinsame Eigenschaften unserer Schulen: Günstigere Schulgelder im Vergleich zu ähnlichen Schulen, Anerkennung der Schulen in ihrem Einflussgebiet dank der guten Ausbildung ihrer AbsolventInnen

29 Koordination der Werbekampagne mit der Deutschen Botschaft. Die zukünftigen Werbeaktivitäten der Arbeitsgemeinschaft wurden dem Kulturattache, dem Leiters der Presseabteilung und dem auswärtigen Berater für Marketing der Botschaft vorgestellt. Zur Vermeidung von unerwünschten Auswirkungen bei einer Werbung, in der viele Mitglieder der deutschen Gemeinschaft involviert sind, wie auch von Werten, die über das von jeder einzelnen Schule Gebotene hinaus gehen, wurde optiert, die Ideen mit dem von der Botschaft vorgeschlagenen auswärtigen Berater abzustimmen. 29

30 Versionen: Allgemeine Version: Nur das Logo der AG. Sie wird für massive Kampagnen verwendet. Die Veröffentlichung gelang innerhalb der Arbeitsgemeinschaft zu einem Konsens. Sie kann jedoch von einer kleinen Gruppe von Schulen in einer gemeinsamen Zone benutzt und finanziert werden. Lokale Version: Das Logo der AG wird bewegt und das Logo der Schule eingefügt. Sie wird nach dem Kriterium jeder Institution ohne Veränderung der Graphik verwendet. 30 Es wurden zwei Versionen von jedem Bild entwickelt:

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