Kommissar C. Oder: Die Dramaturgie des Lernens im Internet

Präsentation zum Thema: "Kommissar C. Oder: Die Dramaturgie des Lernens im Internet"—  Präsentation transkript:

1 Kommissar C. Oder: Die Dramaturgie des Lernens im Internet
Vortrag lernart2000 Hamburg © 2000 Dr. Arno Schoeppe Dr. Michael Jacobsen Kronsaalsweg 45 22525 Hamburg 040 /

2 CBT´s (computer-based trainings)
Dramaturgie des Lernens im Internet: Das Problem Computer-Lernen Internet-Lernen Settop Box CBT´s (computer-based trainings) trotzdem werden sie selten benutzt der Markt boomt Weshalb ist das so? 2 Teufelskreise:

3 Pädagogische Ernsthaftigkeit
Dramaturgie des Lernens im Internet: Das Problem 2 Teufelskreise: Stoffliche Seite Personale Seite angewiesen auf Pädagogische Ernsthaftigkeit Spielerischer Zugang CBT Lehren CBT Lernen angewiesen auf erschlägt schließt aus Inhalt Form Fremdtätigkeit Selbsttätigkeit erschlägt schließt aus

4 Änderung der Fragestellung:
Dramaturgie des Lernens im Internet: Die Methode Änderung der Fragestellung: wie und wann statt was und wer Beliebig? Beliebig? Pädagogische Reaktion: Ein guter Lehrer (CBT) „dient“! Aber er behält das Lern-Ziel fest im Auge „Ein guter Lehrer ist dann am erfolgreichsten, wenn man ihn nicht mehr braucht.“ erschlägt schließt aus Inhalt Form Fremdtätigkeit Selbsttätigkeit erschlägt schließt aus

5 Pädagogische Reaktion:
Dramaturgie des Lernens im Internet: Die Methode Lern- Dramaturgie Pädagogische Reaktion: Ein guter Lehrer (CBT) dient! Aber er behält das Lern-Ziel fest im Auge „Ein guter Lehrer ist dann am erfolgreichsten, wenn man ihn nicht mehr braucht.“ „Sie fliehen!“ „Fahr schon mal den Wagen vor, Harry“, „Ja Stefan“ (Harryeffekt) „Ich bin schon gar nicht mehr da, .. .aber eine Frage noch..“ (Kommissar Columbo)

6 Was bedeutet das für Pädagogen / Sofwareentwickler?
Dramaturgie des Lernens im Internet: Die Methode Lern- Dramaturgie Was bedeutet das für Pädagogen / Sofwareentwickler? „Drehbuch“ des Lernens

7 Jede Szene hat Bedeutung
Dramaturgie des Lernens im Internet: Die Methode / Komposition Komposition: Wie? Stil Chinesische Regel: 1/3 Bekanntes 1/3 Amüsantes 1/3 Neues Jede Szene hat Bedeutung Roter Faden! „Drehbuch“ des Lernens Unsicherheit! Selbst finden! Kriminalist Heureka

8 „Drehbuch“ des Lernens
Dramaturgie des Lernens im Internet: Die Methode / Komposition Komposition: Komposition: Wann? Takt Wie? Stil Ein Beispiel: „Kommissar Columbo“ „Drehbuch“ des Lernens

9 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / die Story
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt Täter (T) bastelt Zigarrenbombe Auto des Chefs explodiert C sammelt Verdachtsmomente T lenkt Verdacht auf andere T triumphiert T verliert die Nerven und verrät sich T soll aus seiner Firma fliegen; tauscht Zigarren aus Columbo (C) tritt an C verdächtigt T, weil Chemiker T scheint verloren, wird festgenommen; falsche Fährte T, C und der Hauptverdächtige fahren Gondel; C überrascht T: falsche Zigarrenkiste Ein Beispiel: „Kommissar Columbo“ Werbung Werbung Werbung

10 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / „Drehbuch“
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt Täter (T) bastelt Zigarrenbombe Auto des Chefs explodiert T soll aus seiner Firma fliegen; tauscht Zigarren aus Die „Mäeutik“ Entdeckungs-Problem Problem-Trailer Eingangstest und Ergebnis

11 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / „Drehbuch“
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt C sammelt Verdachtsmomente Columbo (C) tritt an Die „Mäeutik“ Entdeckungs-Problem Stoffsammlung herkömmlicher Lösungsversuche Problem-Trailer Eingangstest und Ergebnis

12 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / „Drehbuch“
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt C verdächtigt T, weil Chemiker Die „Mäeutik“ Entdeckungs-Problem Stoffsammlung herkömmlicher Lösungsversuche Hypothese über die beste herkömmliche Lösung Problem-Trailer Eingangstest und Ergebnis

13 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / „Drehbuch“
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt T lenkt Verdacht auf andere T scheint verloren, wird festgenommen; falsche Fährte Die „Mäeutik“ Entdeckungs-Problem Stoffsammlung herkömmlicher Lösungsversuche Ist der Lösungskatalog komplett? Konstruktion weiterer Möglichkeiten? Hypothese über die beste herkömmliche Lösung Problem-Trailer Eingangstest und Ergebnis Falsifikation; Stimmen die Lösungen?

14 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / „Drehbuch“
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt T triumphiert Die „Mäeutik“ Entdeckungs-Problem Stoffsammlung herkömmlicher Lösungsversuche Ist der Lösungskatalog komplett? Konstruktion weiterer Möglichkeiten? Lösung scheinbar gut Hypothese über die beste herkömmliche Lösung Problem-Trailer Eingangstest und Ergebnis Falsifikation; Stimmen die Lösungen?

15 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / „Drehbuch“
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt T, C und der Hauptverdächtige fahren Gondel; C überrascht T: falsche Zigarrenkiste Die „Mäeutik“ Entdeckungs-Problem Stoffsammlung herkömmlicher Lösungsversuche Ist der Lösungskatalog komplett? Konstruktion weiterer Möglichkeiten? Lösung scheinbar gut, aber... Hypothese über die beste herkömmliche Lösung Problem-Trailer Eingangstest und Ergebnis Falsifikation; Stimmen die Lösungen? Überraschung: neuer Dreh- und Angelpunkt

16 Dramaturgie des Lernens im Internet: Lernen wie im Film / „Drehbuch“
Exposition Auflösung Set-up 1. Plot-Point Konfrontation 2. Plot-Point Höhepunkt T verliert die Nerven und verrät sich Die „Mäeutik“ Entdeckungs-Problem Stoffsammlung herkömmlicher Lösungsversuche Ist der Lösungskatalog komplett? Konstruktion weiterer Möglichkeiten? Lösung scheinbar gut, aber... Zusammenfassung anwenden auf das Problem: neues Wissen Hypothese über die beste herkömmliche Lösung Problem-Trailer Eingangstest und Ergebnis Falsifikation; Stimmen die Lösungen? Überraschung: neuer Dreh- und Angelpunkt

17 trotzdem werden CBT´s selten benutzt der Markt boomt
Dramaturgie des Lernens im Internet: Résumé trotzdem werden CBT´s selten benutzt der Markt boomt 2 Teufelskreise: angewiesen auf Pädagogische Ernsthaftigkeit Spielerischer Zugang CBT Lehren CBT Lernen angewiesen auf erschlägt schließt aus Inhalt Form Fremdtätigkeit Selbsttätigkeit erschlägt schließt aus

18 Die Attraktivität von CBT´s muß erhöht werden,
Dramaturgie des Lernens im Internet: Résumé Die Attraktivität von CBT´s muß erhöht werden, um Marktanteile zu sichern bzw. zu übernehmen Die beiden Teufelskreise können umgangen werden durch: Komposition des „Wie?“ Komposition des „Wann?“ Inhalt und Form werden in ein Entdeckungsverhältnis gebracht Lehr- und Lernphasen werden dramaturgisch getaktet Inhalt Form Fremdtätigkeit Selbsttätigkeit

19 Methode hat den Zweck: ...Kosten zu sparen!
Dramaturgie des Lernens im Internet: „wirtschaftliche“ Konsequenzen Auftraggeber Nutzer Effektivität Methode hat den Zweck: ...Kosten zu sparen! (Statt teuerer Ästhetik, durchdachte Komposition) ...Entwicklungszeit zu sparen! (schneller und attraktiver am Kunden sein) Durch Dramturgie (Takt) erhöhen sich Lernfreude, Lerngeschwindigkeit, Nachhaltigkeit Effizienz Kundenbindung durch verläßlichen und erfolgreichen Stil (s. amerik. Filmindustrie) Entdeckungslernen erhöht die Lust an der Innovation, statt an der Reproduktion

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