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Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Datenbanken Erstellen des „Semantischen Modells“

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Präsentation zum Thema: "Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Datenbanken Erstellen des „Semantischen Modells“"—  Präsentation transkript:

1 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Datenbanken Erstellen des „Semantischen Modells“

2 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Die Objektorientierte Sichtweise!

3 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Die Objektorientierte Sichtweise! Alles ist ein Objekt! Mensch Lehrgang Produkt Kunde Lieferant

4 Linienfarbe Füllfarbe Radius Mittelpunkt Beispiel Kreis

5 Kreis1 Linienfarbe=Sun1 Füllfarbe=Lachs Radius=9cm Mittelpunkt=(3,4/6,81) Kreis2: KREIS Linienfarbe=Gelb Füllfarbe=Gelb Radius=1,17 cm Mittelpunkt=(25,14/17,69)

6 Objektdiagramm Kreis2: KREIS Linienfarbe=Gelb Füllfarbe=Gelb Radius=1,17 cm Mittelpunkt=(25,14/17,69)

7 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Die Objektorientierte Sichtweise! „Alles ist ein Objekt!“ Objekte haben Eigenschaften: Attribute Attribute haben Werte: Attributwerte

8 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Die Objektorientierte Sichtweise! Objekte mit gleichen Attributen werden zu KLASSEN zusammen- gefasst.

9 KREIS Linienfarbe Füllfarbe Radius Mittelpunkt Beispiel Kreis Klassen sind keine Mengen, sondern Bauanleitungen!

10 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Datenbanken modellieren! Instrument der Wirtschaftsinformatik

11 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Datenbanken 1. Modellieren (semantisches Modell) 2. In Tabellen umsetzen (logisches Modell) 3. Auf dem Rechner realisieren (Software) 4. DB-Abfragen durchführen (SQL)

12 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Abstrahierte Beschreibung eines realen oder geplanten Systems, z.B. eines Unternehmens. Es werden nur die Eigenschaften beachtet, die für die Aufgabenstellung wesentlich sind. (nach Hubwieser, 2004, S.3) Modellieren als Arbeitstechnik

13 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Das Ergebnis ist ein Klassendiagramm PRODUKT ID (ArtikelNr) Name Preis KUNDE ID (KdNr) Name Ort Semantisches Modell

14 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Aufgabe: Modelliere einen Teil des Unternehmens Ein Unternehmen vertreibt Produkte an Kunden in unterschiedlichen Ländern. Wir benötigen ein System zum Verwalten von Kundeninformationen. Z.B.: Listen erstellen, Adressen drucken, gezielte Weitergabe von Informationen für Kunden in einem bestimmten Land. Semantisches Modell

15 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Abgrenzung Abstraktion Idealisierung Aggregation Strukturanalyse Semantisches Modell

16 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell 01:KUNDE Müller AG Wiesbaden Umsatz 10 Mio. 03 Kunde Meier GmbH München 02:KUNDE Maier KG Bonn 01:LAND Deutschland :KUNDE Playground New York 02:LAND USA 001 US-Dollar 0817:PRODUKT Rennauto 12,20 EUR 0816:PRODUKT Müllauto 3,50 EUR 01:FAHRZEUG VW 2t HÜ EUR 01:MITBEWERB. Spiel AG Berlin Umsatz 25 Mio. Abstraktion Abgrenzung

17 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Vorher: Aufgaben definieren (Kenntnis der Geschäftsprozesse) Abgrenzung gegen die Umwelt: Einflüsse der Umwelt, die nicht beachtet werden Abstraktion: Nicht alle Dinge des realen Systems werden im Modell berücksichtigt Idealisierung: Von den berücksichtigten Dingen werden nicht alle Eigenschaften betrachtet oder deren Verhalten gegebenenfalls vereinfacht Aggregation: Dinge, die im Wesentlichen die gleichen Eigenschaften haben und sich (im Sinne der Aufgabenstellung!) gleich verhalten, werden zusammengefasst (Klassen!) Strukturanalyse: In welcher Weise stehen die Teile des Modells in Verbindung? Semantisches Modell

18 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell 01:KUNDE Müller AG Wiesbaden Umsatz 10 Mio. 03 Kunde Meier GmbH München 02:KUNDE Maier KG Bonn 01:LAND Deutschland :KUNDE Playground New York 02:LAND USA 001 US-Dollar 0817:PRODUKT Rennauto 12,20 EUR 0816:PRODUKT Müllauto 3,50 EUR Idealisierung

19 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell 01:KUNDE Müller AG Wiesbaden 02:KUNDE Maier KG Bonn 01:LAND Deutschland :KUNDE Playground New York 02:LAND USA :PRODUKT Rennauto 12,20 EUR 0816:PRODUKT Müllauto 3,50 EUR Aggregation PRODUKT Bezeichnung Preis KUNDE Name Ort LAND Name Vorwahl

20 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell PRODUKT Bezeichnung Preis KUNDE Name Ort LAND Name Vorwahl < n ist_Sitz_von 1 1 kaufte m > 1 hat_Sitz_in 1 > < n wurde_gekauft 1 Strukturanalyse Fragen?

21 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Modellieren einer Datenbank Beispiel Schulverwaltung Aufgaben: Wer unterrichtet Englisch? Welche Schüler sind in Klasse 7d? Wer hat am Dienstag in der 3. Std. keinen Unterricht? Wann ist der EDV-Raum frei? u.v.a.m. Semantisches Modell

22 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Die Objektorientierte Sichtweise! Abgrenzung Der Bäcker an der Ecke, Schüler, Sekretariat, Schulhof, Räume, Lehrer, Fächer,... Abstraktion: Der Hausmeister, das Lieblingsfach eines Schülers, der Schulhof, das Sekretariat,... Idealisierung: Jeder Schüler gehört einem der folgenden Bekenntnisse an: rk, ev, il, oB, aB Aggregation: Schüler, Lehrer, Fach, Klasse, Raum Strukturanalyse: Lehrer unterrichtet Fach Schüler besucht Klasse Fach und Klasse findet_statt in Raum Lehrer unterrichtet Klasse im Fach

23 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell LEHRER Name FACH Name SCHÜLER Name Bekenntnis KLASSE Name Jgst.

24 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Erste Aufgabe: Erstelle ein Objektdiagramm und ein Klassendiagramm Methode: Partnerarbeit! (max. 2 Personen!) Zeit: 10 min Semantisches Modell

25 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Aufgabe: Person spricht Sprache In einer Datenbank sollen Personen mit ihrem Vornamen und Nachnamen und den Sprachen, die sie sprechen, erfasst werden. Gegeben ist: Andreas Amann spricht Deutsch und Englisch Beatrix Befrau spricht Deutsch, Englisch und Russisch Welche Personen sprechen Englisch und Russisch? Zeichnen Sie Objektdiagramm und Klassendiagramm. Semantisches Modell Jetzt kommt die Lösung!

26 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell Von welcher Seite kann ich das Diagramm lesen? Warum sind die Nummern so wichtig?

27 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell Von welcher Seite kann ich das Diagramm lesen? Warum sind die Nummern so wichtig? Spricht = {(11/2), (11/32),(11/42), (12/2),(12/42)} Spricht

28 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Semantisches Modell PERSON Name Vorname SPRACHE Name spricht m >

29 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Modellieren einer Unternehmens-Datenbank Anleitung Semantisches Modell

30 Manuel Friedrich Schiller-Gymnasium Hof Aufgabe: Modellieren Sie einen Teil des Unternehmens Ein Unternehmen stellt Spielzeugautos her. Es kauft im Prozess der Wertschöpfung je Auftrag Bauteile von verschiedenen Lieferanten ein und verarbeitet sie zu Produkten. Z.B.: Welche Aufträge liegen vor, welche Bauteile muss ich bestellen, wer liefert diese am günstigsten, Bestellvorgänge automatisieren Methode: Gruppenarbeit Zeit: 30 Minuten Ziel: Erstellen eines Plakates mit Objekten Material: Objektkärtchen Semantisches Modell


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