Programm Empowerment-Konzept - Begriff - Leitmotive - Handlungsebenen - Zentrale Merkmale Video: Ich schaff‘ das schon! Dienstleister-Profil und Aufgaben.

Präsentation zum Thema: "Programm Empowerment-Konzept - Begriff - Leitmotive - Handlungsebenen - Zentrale Merkmale Video: Ich schaff‘ das schon! Dienstleister-Profil und Aufgaben."—  Präsentation transkript:

1 Programm Empowerment-Konzept - Begriff - Leitmotive - Handlungsebenen - Zentrale Merkmale Video: Ich schaff‘ das schon! Dienstleister-Profil und Aufgaben für die Praxis Hausaufgaben

2 Lernziele Die Studierenden …
kennen die Postulate des Empowerment-Konzepts können einschätzen, wie ihr eigener professioneller Beitrag aussehen kann, damit ein Mensch mit besonderem Förderbedarf zur «empowered person» wird zeigen auf, welche Empowerment-Anknüpfungspunkte in ihrem Praxisalltag bestehen.

3 Advance Organizer

4 Bedeutung von Empowerment
«(...) steht zweifelsohne in der Gefahr, missverstanden zu werden. Denn es wäre eine begrifflicher Widerspruch, wenn es darum ginge, jemanden zu ‹ermächtigen›, z.B. aus einem behinderten Menschen eine ‹empowered person› zu ‹machen›. Empowerment kann nicht direkt vom professionellen Helfer hergestellt, vermittelt oder verordnet oder gar aufoktroyiert werden. Vielmehr geht es um das Anstiften zu individuellen und kollektiven Empowerment-Prozessen.» (Theunissen/Plaute 2002, 13)

5 Herkömmliche Heilpädagogik vs Empowerment

6 «Ich schaff' das schon» – Porträt einer Tochter und ihrer Mutter
Die 23-jährige Friederike Körner lebt in Hamburg bei ihren Eltern. Sie leidet seit ihrer Geburt am Down-Syndrom. Der Film zeigt, wo sie heute in ihrem Leben steht. Auftrag Beobachtungsauftrag: Welche Leitmotive von Empowerment werden im Filmbericht zum Leben von Friederike Körner sichtbar? Kollaboration Stärkenperspektive Subjekthaftigkeit Kontextorientierung Solidarische Professionalität und Parteinahme?  Auswertung: Murmelgruppen

7 Dienstleister-Profil
Lebenspraktische Assistenz Dialogische Assistenz Lernzielorientierte Assistenz Intervenierende Assistenz Sozialintegrierende Assistenz Advokatorische Assistenz

8 Weiterbearbeitung Bei welchem/welchen Dienstleister-Profil/en fühle ich mich bei meiner jetzigen Tätigkeit am wohlsten, bei welchem/n am unwohlsten?  lebenspraktische Assistenz, dialogische Assistenz, lernzielorientierte Assistenz, intervenierende Assistenz, sozialintegrierende Assistenz, advokatorische Assistenz mündlicher Austausch mit einer Kommilitonin/einem Kommilitonen Zeit: bis Auftrag