Schulreife. 1. Ausdauer / Konzentration / Arbeitsverhalten - an einer Aufgabe arbeiten, bis diese fertig ist - 15 bis 20 Minuten konzentrieren - sich.

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1 Schulreife

2 1. Ausdauer / Konzentration / Arbeitsverhalten - an einer Aufgabe arbeiten, bis diese fertig ist - 15 bis 20 Minuten konzentrieren - sich nicht ablenken lassen - zielstrebig vorgehen  eigenen Plan entwickeln - Anweisungen umsetzen können - mit anderen kooperieren

3 2. Sprache / Ausdrucksfähigkeit - lautsprachliche Entwicklung sollte abgeschlossen sein (g, k, s, sch); Lautverbindungen auch (dr, kr, Fl, Gl) - findet Reimwörter - richtiger Satzbau - versteht Richtungsangaben (rechts/links) - erkennt zeitliche Unterschiede in Verbindung mit typischen Vorgängen (morgens/ mittags) - Sprachrhythmus - Wer nicht richtig spricht hat Probleme beim Lesen und Schreiben lernen

4 3. Feinmotorik - sollte Stifte und Schere unverkrampft halten können - beim Aus- und Nachmalen Begrenzungen einhalten - kann Schleife binden - detailliertes Malen (Kopf, Hals, Bauch, Ohren) - sicherer Einsatz von naturgetreuen Farben (blauer Himmel) - fängt an die Mittellinie zu überkreuzen

5 4. Grobmotorik - auf einem Bein stehen können - Gleichgewicht halten / balancieren - Hampelmann – Sprung - Ball werfen und fangen können - Purzelbaum - Bewegungen koordinieren

6 5. Sozialverhalten - Selbstständigkeit - befolgt differenzierte Anweisungen - kann warten, bis es an der Reihe ist - möchte in die Schule gehen - befolgt notwendige Anweisungen - kennt und befolgt Regeln ohne ständige Kontrolle - erledigt vorgegebene Aufgaben innerhalb eines festgelegten Zeitraums - erkennt und findet die eigenen Sachen wieder

7 Danke für Ihre Aufmerksamkeit.