Reflexionsfragen: Haltung gegenüber dem Kind Welche drei wichtigen Aspekte prägen Ihre Haltung zum Kind und woran sind sie zu erkennen? Sprechen Sie in.

Präsentation zum Thema: "Reflexionsfragen: Haltung gegenüber dem Kind Welche drei wichtigen Aspekte prägen Ihre Haltung zum Kind und woran sind sie zu erkennen? Sprechen Sie in."—  Präsentation transkript:

1 Reflexionsfragen: Haltung gegenüber dem Kind Welche drei wichtigen Aspekte prägen Ihre Haltung zum Kind und woran sind sie zu erkennen? Sprechen Sie in Leitungs-/Trägerkonferenzen dieses Thema an? Welche Werte (z.B. in Bezug auf Ordnung, Sozialverhalten, Respekt, Auto- rität) haben Sie und warum? Wie können Ihre Werte von anderen (insbe- sondere auch Kindern) erkannt werden? Wie meinen Sie, sollte Ihre Kollegin/Ihr Kollege in den KiTa-Praxis damit umgehen, wenn ein Kind ein Verhalten zeigt, das für die jeweilige Kollegin / den jeweiligen Kollegen nicht akzeptabel ist? Was verstehen Sie unter kindlicher Selbstbestimmung bzw. Kinderrechten und zwar auch bezogen auf Kinder unter drei Jahren? Wie setzen sie gegenüber einem Kind Grenzen, sagen „Nein“? Und welche Erwartungen haben Sie, wie ein Kind darauf reagieren sollte bzw. darf?

2 Reflexionsfragen: Nähe und Distanz Wie meinen Sie, sollten Ihre Kolleginnen/Kollegen in der KiTa den Kindern ihre Zuwendung zeigen (verbal/nonverbal/körperlich)? Wie sollten Ihre Kollegin/ihr Kollege in den KiTas mit Zärtlichkeitsbekun- dungen seitens eines Kindes umgehen, wenn es ihr/ihm beispielsweise einen Kuss geben möchte? Macht es für Sie einen Unterschied, ob es sich dabei um ein Mädchen oder einen Jungen handelt? Ist körperlicher Kontakt im Umgang mit den Kindern in der KiTa wichtig (z. B. wickeln, trösten)? Machen Sie hier Unterschiede in Abhängigkeit vom Alter der Kinder? Nehmen Sie Nähe/Distanz gegenüber Kindern unterschiedlich wahr, wenn sie von einem männlichen Mitarbeiter oder einer weiblichen Mitarbeiterin gezeigt wird? Wie stehen Sie dazu, wenn Kinder sog. "Doktorspiele" spielen oder unter- einander Zärtlichkeiten austauschen?

3 Reflexionsfragen: Umgang mit Ärger, Rage... Wann würden Sie eine Handlung gegenüber einem Kind, die aus Ärger, Rage etc. entsteht als übergriffig bzw. grenzüberschreitend einstufen? Gibt es für Sie Graubereiche, das heißt Verhaltensweisen, die Sie nicht so eindeutig als Fehlverhalten in Richtung einer Grenzüberschreitung bestimmen können, also nicht klar in "schwarz" und "weiß" klassifizieren können? Welches Verhalten ist für Sie grundsätzlich nicht akzeptabel? Was bringt Sie selbst gegenüber Kindern (nicht den eigenen) auf die Palme? Und haben Sie eine Idee davon, warum Sie gerade dieses Verhalten so ärgert? Haben Sie schon einmal selbst Situationen im Kontakt Kindern erlebt, in denen Sie sich hilflos, ohnmächtig oder gestresst gefühlt haben? Welche Gedanken gehen Ihnen dann durch den Kopf und wie verhalten Sie sich? Welche Unterstützung braucht Ihrer Meinung nach eine Mitarbeiterin, die sich gegenüber einem Kind „zu massiv“ verhalten hat?

4 Reflexionsfragen: Verhalten im System - Rollenklärung Wie würden Sie reagieren, wenn Ihnen von einer Kollegin/einem Kollegen, die/den Sie sympathisch finden oder mit der/dem Sie befreundet sind, berichtet wird, dass sie/er ein grenzüberschreitendes Verhalten gezeigt hat? Gibt es in den Einrichtungen, die Ihnen zugeordnet sind, Teams mit verdeckten Strukturen (Koalitionen, Abhängigkeiten, Sympathien, Antipathien, Eifersucht) und wie gehen Sie damit um? Wie geben Sie Dinge vor? Wie gehen Sie z. B. damit um, wenn eine Kollegin/ein Kollege in einer KiTa eine Auffassung im Umgang mit den Kindern vertritt, die sie für unangemessen halten? Wie sieht Ihr Bedürfnis nach beruflicher Anerkennung aus? Wie gehen Sie mit Kritik um?

5 Reflexionsfragen: Verhalten im System - Rollenklärung Kennen Sie Situationen bezogen auf das heutige Thema oder können sich eine solche vorstellen, die bei Ihnen einen Loyalitätskonflikt hervorrufen und wie gehen Sie damit um? Welche Regeln und Handlungsmöglichkeiten gibt es für Sie im Umgang mit Ihren Kolleginnen in den Kindertageseinrichtungen? Haben Sie in Ihren Leitungskonferenzen Bündnispartnerinnen/-partner oder umgekehrt gibt es Situationen, in denen Sie sich in einen „Macht- kampf“ mit Mitarbeitenden oder Leitungen aus den KiTas verstricken? Haben Sie den Eindruck, für Ihre Tätigkeit genügend Anerkennung zu erhalten und wenn ja, wodurch bekommen Sie diese? Was tun Sie, um von den Kolleginnen/Kollegen eine ehrliche Rück- meldung über Ihre Leitungs- oder Beratungstätigkeit zu erhalten?