KOMET-Aufgaben und Aufgabenschwierigkeit

Präsentation zum Thema: "KOMET-Aufgaben und Aufgabenschwierigkeit"—  Präsentation transkript:

1 KOMET-Aufgaben und Aufgabenschwierigkeit
19. April 2012, Hanau 1

2 Überblick über das KOMET-Programm 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Berufe / Fachgebiete Jahr Elektroniker (Industrie) Elektroniker (Handwerk) Kfz-Mechatroniker Industriemechaniker in Planung: Pflege drei weitere Berufe (mit stärkerem Anteil weiblicher Auszubildender) 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 D C N SA D C N SA D C, N, SA D C, N, SA (D), (CH)… (D), … Legende: D = Deutschland, C = China, N = Norwegen, SA = Südafrika, CH = Schweiz

3 Wie entstehen Testaufgaben?

4 Leitlinien zur Entwicklung der Testaufgaben
Die Testaufgaben erfassen ein realistisches Problem beruflicher und betrieblicher Arbeitspraxis. inkorporieren die charakteristischen beruflichen Arbeitsaufgaben des Berufes und die darauf bezogenen Ausbildungsziele ‒ abgestuft nach Aufgaben für Anfänger, fortgeschrittenen Anfänger, Fortgeschrittene und Könner. stecken einen berufsspezifischen – eher großen – Gestaltungsspielraum ab und ermöglichen damit eine Vielzahl verschiedener Lösungsvarianten unterschiedlicher Tiefe und Breite. sind gestaltungsoffen, d. h. es gibt nicht die eine „richtige“ oder die „falsche“ Lösung, sondern anforderungsbezogene Varianten. erfordern bei ihrer umfassenden Lösung außer fachlich-instrumentellen Kompetenzen die Berücksichtigung von Aspekten wie Wirtschaftlichkeit, Gebrauchswertorientierung und Umweltverträglichkeit.

5 Leitlinien zur Entwicklung der Testaufgaben
erfordern bei ihrer Lösung ein berufstypisches Vorgehen. Die Bewältigung der Aufgabe konzentriert sich auf den planerisch-konzeptionellen Aspekt und wird unter Verwendung einschlägiger Darstellungsformen (Paper-and-pencil-Design) dokumentiert. müssen nicht praktisch gelöst werden, da die Testaufgaben berufliche Kompetenzentwick- lung auf der Konzeptebene misst und nicht auf der Ebene konkreten beruflichen Könnens (Performanz). sind keine Lernerfolgskontrolle; die Testaufgaben sind nicht auf Lehrpläne bezogen. fordern den Probanden dazu heraus, die Aufgabe im Sinne beruflicher Professionalität (auf dem jeweiligen Entwicklungsniveau) zu lösen, zu dokumentieren und zu begründen, ohne dass dabei reduzierte Lösungen ausgeschlossen werden.

6 Arbeits- und Geschäfts-
Die Kriterien der holistischen Lösung beruflicher Aufgaben Funktionalität Form (Präsentation/ Anschaulichkeit) Kreativität Wirtschaftlichkeit (Effizienz) Berufliche Aufgaben Sozial- verträglichkeit Nachhaltigkeit (Gebrauchswert) Umwelt- verträglichkeit Arbeits- und Geschäfts- prozess 6

7 Arbeitsprozesswissen und die Kriterien zur holistischen Aufgabenlösung

8 Zweidimensionales Modell

9 Auszug aus dem KOMET-Bewertungsbogen
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14 Vergleich nach Aufgabentyp, 2011 Industriemechaniker/innen
Durchschnittlich erreichte Punktwerte pro Kompetenzkomponente/Dimension Vergleich nach Aufgabentyp, 2011 Industriemechaniker/innen  Aufgabe n K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 Kf Kp Kg GPW Optimierung Antriebseinheit 88 16,9 17,2 15,4 12,9 14,1 9,5 8,7 13,6 17,1 10,6 41,8 Drehmaschine 90 16,2 14,4 12,5 14,3 11,7 10,8 11,9 15,1 13,7 11,5 40,3 Tauchbad 75 15,3 15,7 10,3 12,0 12,8 7,2 6,8 13,3 15,5 9,1 36,3 Kolbenkompressor 89 12,4 14,8 12,3 14,5 6,6 7,1 13,1 35,5 Gesamt 342 14,6 16,0 13,2 14,0 8,9 8,4 10,0 38,6

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19 Vergleich nach Aufgabentyp, 2011 Kfz-Mechatroniker/innen
Durchschnittlich erreichte Punktwerte pro Kompetenzkomponente/Dimension Vergleich nach Aufgabentyp, 2011 Kfz-Mechatroniker/innen Aufgabe n K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 KF KP KG GPW Dieselpartikelfilter 56 16,2 17,7 15,1 12,8 12,1 6,1 9,6 9,3 17,0 13,4 8,4 38,7 Wintercheck 64 17,1 19,3 16,6 11,4 12,2 4,0 3,8 10,5 18,2 37,7 Autogas 66 16,1 14,9 14,2 12,4 9,0 4,9 10,6 9,7 15,5 11,9 35,8 Fensterheber 60 14,1 15,9 10,7 8,7 15,0 34,5 Ölverbrauch 63 17,2 12,7 10,1 11,3 3,4 4,1 8,6 16,5 5,3 33,2 Oldtimer 15,6 16,3 12,3 12,6 2,9 3,3 11,6 32,8 Gesamt 373 15,8 16,9 13,8 11,0 4,2 6,2 9,4 16,4 12,0 7,0 35,4

20 a) Dieselpartikelfilter  GPW=38,7; V=0,3
b) Wintercheck  GPW=37,7; V=0,46 c) Autogas  GPW=35,8; V=0,3 d) Fensterheber  GPW=34,5; V=0,21 e) Ölverbrauch  GPW=33,2; V=0,45 f) Oldtimer  GPW=32,8; V=0,46

21 a) Optimierung einer Antriebseinheit  GPW = 41,8, V=0,22
b) Wiederinbetriebnahme einer Drehmaschine  GPW = 40,3; V=0,13 c) Tauchbad  GPW = 36,3; V=0,27 d) Instandsetzung eines Kolbenkompressors  GPW = 35,5; V=0,25