Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung Stationengespräch.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung Stationengespräch Think – Pair – Share Placemat Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage 14.00 – 17.00

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Wolfram Thom  Lehrer für Mathematik/Physik am Gymnasium Donauwörth  Seminarlehrer für Pädagogik  Multiplikator für Offene Unterrichtsformen der ALP Dillingen  Redaktionsleitung: Freies Arbeiten am Gymnasium (D, M, B, WR)  ISB-Arbeitskreis „Pädagogische Diagnose und individuelle Förderung am Gymnasium“

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Bekanntschaft mit dem Kooperativen Lernen 2004:ALP-Lehrgang „Schule im Wandel“ Norm Green, Canada († 2010) Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen (Bd.1 + 2) 2007: Ludger Brüning, Tobias Saum

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de  3 Stationen mit kurzen Texten Stationengespräch „Lob des Frontalunterrichts“  Bitte lesen Sie den Text durch und tauschen Sie Ihre Meinung in der Gruppe aus. Regel 1:Jede/r kommt zu Wort. Regel 2:Beim Thema bleiben.  Beim Klingelzeichen gehen Sie bitte zur nächsten Station. ca. 4 min  Nach 3 Stationen brechen wir aus Zeitgründen ab.     Der/die Berichterstatter/in berichtet von der letzten Station

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Stationengespräch „Lob des Frontalunterrichts“  Nach 3 Stationen brechen wir aus Zeitgründen ab. Station 1:Das Lehrplanargument Station 2:Das Sicherheitsargument Station 3:Das Disziplinargument Bitte fassen Sie die Diskussion Ihrer Gruppe kurz zusammen.   

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Didaktischer Ort  Einstieg in ein neues Thema  Vorwissen aktivieren  Meinungen austauschen  Stellung beziehen Kommunikationsfördernde Aspekte  Jeder muss etwas sagen  Mehrere reden gleichzeitig  Kleingruppe statt Plenum = geschützter Raum (Fremdsprache!)  Sich warm reden, fremde Wörter aussprechen (Fachbegriffe, Fremdwörter, Fremdsprache)  Lehrer hört nicht zu / korrigiert nicht gleich Varianten  Bildimpulse, Karikaturen Stationengespräch als Unterrichtsmethode    

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. Die Methode Stationengespräch … … kannte ich bisher nicht.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Teamfördernde Aspekte  Zufallsgruppen  Zusätzliche Aufgaben – Regelbeobachter 1 Bitte achten Sie darauf, dass jeder zu Wort kommt. 1 Bitte achten Sie darauf, dass alle zum Thema sprechen. 1 Sie sollen am Ende des Stationen- laufs kurz im Plenum berichten (über Ihre letzte Station) 1 Stationengespräch als Unterrichtsmethode    

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de  Das Gespräch ist (oft) bereits das Ergebnis  Das Gespräch dient der Aktivierung, Wiederholung, Vertiefung  Neue Erkenntnisse können im Plenum diskutiert und gesichert werden Ergebnissicherung beim Stationengespräch?    

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Was sagt Ihnen diese Karikatur? Bitte denken Sie im Stillen darüber nach! Bitte tauschen Sie Ihre Gedanken mit Ihrem Nachbarn aus! Bitte teilen Sie uns allen Ihre Gedanken mit! 1min

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Think - Pair - Share ThinkPenserSelber denken1 min PairPartager Mit Nachbarn austauschen 1 min SharePrésenterSich melden T-P-S P-P-P S-M-S

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Markiert bitte 2-3 Schlüsselwörter des ersten Textabschnitts. Arbeitet zunächst 1 Minute alleine. Tauscht euch ½ Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Anschließend werde ich jemanden aufrufen. Denkt bitte 1 Minute darüber nach und schreibt euch Stichpunkte auf. Tauscht euch 1 Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Bitte meldet euch. Was haben wir letzte Stunde zum Gebrauch des past perfect erarbeitet? Think - Pair - Share

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Didaktischer Ort  Vorwissen aktivieren  Schwierige Frage beantworten  Reflexion über einen Text/Film/...  Erarbeitung einer Zusammenfassung Lerntheoretische Aspekte  Dreischritt: Einzelarbeit – Partnerarbeit – Plenum  Aktivierung aller Schüler  Vorgegebene Zeiten beruhigen schwächere Schüler  Partnergespräch gibt Sicherheit  Partnergespräch motiviert  Partnergespräch erhöht Lernerfolg Varianten  Think-Pair-Square-Share  Think-Write-Pair-Share Methode Think–Pair–Share (S-M-S-Methode) S Selbst denken M Mit Nachbarn austauschen S Sich melden

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. Die Methode Think-Pair-Share … … kannte ich bisher nicht.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Wissen aufnehmen  Wissen wird „übergeben“  Lerner „werden unterrichtet“  Kopie entspricht Original Wissen konstruieren  Wissen wird neu konstruiert  Lerner sind aktiv  Individuell unterschiedliche Bilder Was wissen wir über das Lernen?

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Kinder sind keine Fässer, die gefüllt, sondern Feuer, die entfacht werden wollen.“ François Rabelais 1494 - 1553

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Ko-Konstruktion Instruktion Was folgt daraus für das Lehren? Konstruktion Instruktion Partnerarbeit Lehrervortrag Einzelarbeit Text, Film, … Bilder mit anderen abgleichen Jeder konstruiert seine eigenen Bilder Sandwich- Struktur

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Basiselemente des Kooperativen Lernens  Partner- bzw. Gruppenarbeit stark strukturiert  Immer zuerst Einzelarbeit  Klare Zeitvorgabe  Dreischritt Ich – Du – Wir  Zufallspartner erhöhen oft die Effektivität

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Zufallspartner bestimmen („Große Rochade“) Tipps: Wege aufzeichnen „Trockenübung“

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Regelmäßiger Zufallssitzplan

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de AufgabenstellungWelche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit Methode Placemat (Platzdeckchen) D C BA

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de AufgabenstellungWelche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit: Gegenseitiges Lesen Methode Placemat (Platzdeckchen) D C BA

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de D C BA AufgabenstellungWelche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit Gegenseitiges Lesen Gemeinsames Ergebnis finden Methode Placemat (Platzdeckchen) Ergebnis

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de D C BA AufgabenstellungWelche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit Gegenseitiges Lesen Gemeinsames Ergebnis finden Präsentation Methode Placemat (Platzdeckchen) Ergebnis

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Aufgabe:Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit:Eigene Überlegungen im eigenen Feld aufschreiben. (deutlich schreiben) Klingelzeichen 4 min Gegenseitiges Lesen: Jeder liest die Überlegungen der anderen Gruppenmitglieder, indem das Papier reihum gedreht wird. Gemeinsames Ergebnis finden: Alle zusammen erarbeiten ein Ergebnis, das im Mittelfeld aufgeschrieben wird. Das Mittelfeld wird ausgeschnitten. Präsentation:Ein (ausgelostes) Gruppenmitglied stellt das Gruppenergebnis dem Plenum vor. Methode Placemat (Platzdeckchen) 10 min Nr.1 ist Schriftführer

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Präsentation  Drei Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse: Äpfel – Kirschen - Pflaumen D C B A D C BA  Die anderen Gruppen vergleichen ihre Ergebnisse und ergänzen evtl. am Ende. Gruppenarbeit – Probleme und Lösungen Präsentation Placemat

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Didaktischer Ort  Vorwissen aktivieren  Mathematikaufgabe lösen  Reflexion über einen Text/Film/...  Erarbeitung einer Zusammenfassung Lerntheoretische Aspekte  Dreischritt: Einzelarbeit – Gruppenarbeit - Plenum  Dreischritt wird durch das Placemat visualisiert  Lehrer hört nicht zu / korrigiert nicht gleich / kritisiert nicht gleich Teambildende Aspekte  Zufallsgruppen erhöhen Effektivität  Gemeinsames Papier unterstützt Gruppenarbeit  Zufällige Wahl des präsentierenden Schülers erhöht Verantwortlichkeit D C B A Methode Placemat (Platzdeckchen) D C BA Methode Placemat

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. Die Methode Placemat … … kannte ich bisher nicht.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Präsentation (in großen Klassen)  Themenverschiedene Gruppenarbeit (2-4 Themen)  Galeriegang: Ergebnisse aufhängen, in gemischten Gruppen herumgehen  One stay, three stray: Ein Gruppenmitglied bleibt sitzen, die anderen drei gehen reihum. Methode Placemat (Platzdeckchen) D C BA Methode Placemat Präsentation

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de ProblemeLösungen  Kostet viel Zeit  Die Gruppen schwätzen über anderes  Nur ein Schüler arbeitet, die anderen schreiben ab  Fehlende Lehrerkontrolle  Die Gruppen sind unterschiedlich schnell fertig  Schlechte Ergebnispräsentation, die anderen Schüler lernen wenig  Straffe Organisation, häufiger Einsatz  Zufallsgruppen  Rollen verteilen, zufällige Wahl des Präsentators  Kurze Aufträge, einfache Aufgaben  Anfangs Zeit einplanen zur Vor- und Nachbereitung der Präsentation Einsatz von Gruppenarbeit

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Vorbereitung der Gruppenarbeit im Detail Pult

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen 287 29 30 31 328

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen 287 29? 30? 31? 328

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen Anzahl Dreiergruppen 287 - 2953 3062 3171 328 -

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Sitzplan für Placemat überlegen Pult

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Sitzplan für Gruppenpuzzle überlegen Pult 30 Schüler  6 Vierergruppen, 2 Dreiergruppen

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Sitzplan für Placemat überlegen Pult Vierergruppe 6 Vierergruppen und 2 Dreiergruppen = 30 1 Stuhl fehlt Vierergruppe Dreiergruppe

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Sitzplan für Placemat überlegen Pult Vierergruppe 3 Vierergruppe 5 Vierergruppe 6 Vierergruppe 2Vierergruppe 4 Vierergruppe 7 Dreiergruppe 1 Dreiergruppe 8

Was macht die Lehrkraft während der Gruppenarbeit? Ziel: Möglichst keine Intervention  Präziser + verständlicher Arbeitsauftrag Probleme bei unpräzisem Arbeitsauftrag:  Lehrkraft beobachtet Desorientierung  Lehrkraft geht hin und greift ein (invasive Intervention)  Gruppenarbeit wird unterbrochen, Arbeitszeit verkürzt  Eigenständiges Nachdenken wird abgenommen  Geduld haben!  Gruppe ruft um Hilfe (responsive Intervention)  Aufmerksam zuhören, wenig reden, nicht die Probleme der S lösen  Hilfe verweigern, falls S das alleine können müssten  S ermutigen  Keine zusätzlichen Anweisungen  Intervention so kurz wie möglich

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Was macht die Lehrkraft während der Gruppenarbeit?  Selbst am Pult arbeiten (Vorbild).  Gruppen aus der Ferne beobachten.  Nicht ständig durch die Klasse laufen, um keine unnötigen Interventionen zu provozieren.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Al panificio (Corso d‘italiano – unità 12) Buon giorno. Dica, prego!Mi dia un pane, per favore. Questo pane bianco?Si, volontieri. Desidera altro?No basta, grazie. Quanto costa? Due Euro, per favore.Prego.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Dialoge im Doppelkreis

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Außenkreis = Verkäufer Innenkreis = Kunde --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --- Außenkreis = Verkäufer Innenkreis = Kunde --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- Dialoge im Doppelkreis Außenkreis = Verkäufer Innenkreis = Kunde Außenkreis = Verkäufer Kunde Innenkreis = Kunde Verkäufer

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de AußenkreisInnenkreis Buon giorno. Dica, prego!Mi dia un pane, per favore. Questo pane bianco?Si, volontieri. Desidera altro?No basta, grazie. Quanto costa? Due Euro, per favore.Prego.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Didaktischer Ort  Vorwissen aktivieren  Meinungen, Ideen, Gefühle austauschen  Wiederholung  Zusammenfassung, Kurzvorträge  Dreischritt: Einzelarbeit – Partnerarbeit - Plenum  Lehrer hört nicht zu / korrigiert nicht gleich / kritisiert nicht gleich Kommunikationsfördernde Aspekte  Wechselnde Zufallspartner  Sich „warm“ reden durch mehrfache Wiederholung  Sprechangst abbauen Beispiele  Geschichte: Jeder schreibt 3 Fragen zur letzten Stunde auf (statt Abfrage)  Spanisch: Dialoge üben, Lesen üben, … Methode Kugellager/Doppelkreis Methode Kugelager

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de 1.Tauschen Sie Ihre Beobachtungen zum Film mit Ihrem Gegenüber aus! --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 2.Partnergespräch --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 3. Partnergespräch --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 4. usw.... Partnergespräche im Doppelkreis

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de 1.Außenkreis erläutert seine Gedanken zum Zitat. Innenkreis hört zu und fragt nach. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 3. Außenkreis redet. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 4. Innenkreis redet. Partnergespräche im Doppelkreis 2.Innenkreis erläutert seine Gedanken zum Zitat. Außenkreis hört zu und fragt nach.

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de 1.Innenkreis redet - Außenkreis hört zu und fasst am Ende zusammen. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 2.Außenkreis redet - Innenkreis hört zu und fasst am Ende zusammen. --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 3.Innenkreis redet - Außenkreis hört zu und fasst am Ende zusammen. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --- 4. usw.... Partnergespräche im Doppelkreis

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Elemente des Kooperativen Lernens – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14.00 – 17.00Think – Pair – Share Placemat Training von Sozialkompetenz (T-Chart) Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Partnerpuzzle Einzelarbeit:Texte rasch durchlesen3 min Expertenpaare:Methode klären Varianten diskutieren 4 min Gemischte Paare:Jeder erklärt seinem Partner seinen Text.2 x 3 min Zwei Möglichkeiten zur Unterstützung der Teambildung

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Zwei Möglichkeiten zur Unterstützung der Teambildung 1. Einzelarbeit: 2. Expertenpaare: 3. Gemischte Paare: Texte rasch durchlesen Methode klären Varianten diskutieren Jeder erklärt seinem Partner seinen Text. 3 min 2 x 3 min 4 min A, B, C, D,... 1, 2, 3, 4,... Partnerpuzzle

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Geeignetes Thema wählen  Lässt sich in 2 unabhängige, etwa gleich schwere Portionen aufteilen.  Schwierigkeitsgrad des Themas eher niedrig (Informationen sammeln, strukturieren, Diagramme interpretieren...). Mögliche Aufträge für die Expertenpaare  Hefteintrag gestalten: Mindmap, Tabelle,...  Von Lehrkraft vorgegebene Tabelle für beide Expertengruppen  Tabelle wird in den gemischten Paaren vervollständigt. Anschließend an Partnerpuzzle  Zusammenschau im Plenum  Zusammenhänge herstellen  Wichtiges vertiefen. Partnerpuzzle im Unterricht

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. Die Methode Partnerpuzzle … … kannte ich bisher nicht.

Partnereinteilung für alle Klassengrößen 5seitiges Skript  www.wolfram-thom.de

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Partnerpuzzle Pult A1 M11 F6 E6 B2 C3 D4 E5 G7 H8 K9 L10 N12 C4 F5 H7 N11 K10 L9G8 D3 A2 B1 M12

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de 1. Schritt: Einzelarbeit am Platz Pult A1 M11 F6 E6 B2 C3 D4 E5 G7 H8 K9 L10 N12 C4 F5 H7 N11 K10 L9G8 D3 A2 B1 M12

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Pult A1 M11 F6 E6 B2 C3 D4 E5 G7 H8 K9 L10 N12 C4 F5 H7 N11 K10 L9G8 D3 A2 B1 M12 2. Schritt: Expertenpaare

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de 2. Schritt: Expertenpaare Pult A1 M11 F6 E6 B2 C3 D4 E5 G7 H8 K9 L10 N12 C4 F5 H7 N11 K10 L9 G8 D3 A2 B1 M12 Experten für Text 1 Experten für Text 2

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de 3. Schritt: Gemischte Paare Pult A1 M11 F6 E6 B2 C3 D4 E5 G7 H8 K9 L10 N12 C4 F5 H7 N11 K10 L9 G8 D3 A2 B1 M12

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Vorbereitung der Texte Text 1 Text 2 A1 A2 C3 B1 B2 D3

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Text 1A1A2C3C4E5E6G7G8 Text 2B1B2D3D4F5F6H7H8 A1  B2  A2  D3  C3  … Sortierung der Texte so, dass Tischnachbarn immer in getrennten Gruppen sind. Beispiel für 16 Schüler/innen Sortierung der Texte

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Individuelle Förderung4.10.2012 wolfram-thom.de Didaktischer Ort  Vorwissen aktivieren  Schwierige Frage beantworten  Meinungsbild einholen  Diagnose des Lernerfolgs Lerntheoretische Aspekte  Aktivierung aller Schüler  Motivierend  Transparenz Ampel-Methode Tipp  Bezug über www.memo.de (250 Stück für 5,30€) Ampel-Methode

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Man entdeckt keine neuen Erdteile, ohne den Mut zu haben, alte Küsten aus den Augen zu verlieren André Gide Download dieser Präsentation  www.wolfram-thom.de  Lehrerfortbildung  Materialien

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung Stationengespräch.

Ähnliche Präsentationen

Präsentation zum Thema: "Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung Stationengespräch."— Präsentation transkript:

Ähnliche Präsentationen

Über Projekt

Feedback

Anmelden

Anmeldung über soziales Netzwerk:

Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung Stationengespräch.

Ähnliche Präsentationen

Präsentation zum Thema: "Unterricht in Doppelstunden14.3.2016www.wolfram-thom.de Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung Stationengespräch."— Präsentation transkript:

Ähnliche Präsentationen

Über Projekt

Feedback