Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung Sepro Vorgaben aus dem Planungskonzept Umsetzung ……..Wichtige Voraussetzung dabei ist die eigenständige, an den persönlichen Neigungen und Vorlieben ausgerichtete Auswahl der Projekte durch die Jugendlichen. Auch hier gilt der für die Neigungs-differenzierung beschriebene Grundsatz der persönlichen „Bildungskompetenz“. 1 Stunde SegeL-Projekt: Methoden/Projektarbeit Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung
Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung Sepro Umsetzung Jahrgang 5 Methoden/Projektarbeit: 5.2. Facharbeit Aufbau einer Facharbeit (3 Niveaus) Freie Wahl aus den Bereichen Pflanzen, Tiere und Sehens-würdigkeiten Einsatz der gelernten Methoden 5.1 Methodentraining I: Arbeitsplatz einrichten Wochenplanarbeit organisieren Vorbereitung auf Lernchecks Vokabeltraining Mappenführung Mind-Map Markieren Strukturieren Formulieren Arbeit mit dem Textfächer Plakat Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung
Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung Sepro Umsetzung Jahrgang 6 Methoden/Projektarbeit: 6.1 Methodentraining II: Mind-Map (Wdh.) Textfächer benutzen (Wdh.) Plakat (Wdh.) Vokabeltraining (Wdh.) Vorbereitung auf Lernchecks (Wdh.) Spickzettel Steckbrief Tabelle Flussdiagramm Text in Bilder umsetzen 6.2. Facharbeit Wdh. Aufbau einer Facharbeit (3 Niveaus) Freie Wahl aus den Bereichen Pflanzen,Tiere und Sehens-würdigkeiten Einsatz der gelernten Methoden Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung
Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung Sepro Umsetzung Jahrgang 7 Methoden/Projektarbeit: 7.1 Methodentraining III: Vokabeltraining (Wdh.) Vorbereitung auf Lernchecks (Wdh) Methoden aus 6.1 (Wdh.) Partnerpuzzle Gruppenpuzzle Gute Gruppenarbeit Interview (Die Vorgehensweise bei dem Erstellen einer ppp wird im Fach Informationstechnische Grundbildung (ItG) vermittelt) 7.2. Facharbeit (Gruppenarbeit) Aufbau einer Facharbeit mit ppp (3 Niveaus) Freie Wahl außer aus den Bereichen Pflanzen, Tiere und Sehens- würdigkeiten Einsatz der gelernten Methoden Gesamtschule Oelde-Schule in Bewegung