Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 21.09– Unser Ziel: Kinder in ihren köperbezogenen Kompetenzen stärken In der Kinderküche des Gruppenraums werden derzeit im Spiel verschiedenste Speisen gekocht, gebacken und symbolisch an die Fachkräfte „verfüttert“. Das greifen wir gerne in einem hauswirtschaftlichen Angebot auf. Beim Brotbacken werden nicht nur viele Sinne angesprochen und geschult. Während der gesamten Aktivität bewältigen die Kinder Aufgaben und lösen Probleme indem sie z.B. überlegen welche Zutaten und Hilfsmittel benötigt werden und wo diese zu beschaffen sind. Die Kinder haben großen Spaß daran zu schütten, zu rühren, an den Lebensmitteln zu riechen, sie zu fühlen und zu schmecken. Während der gesamten Aktivität sind sie mit Enthusiasmus bei der Sache. Auch das abschließende Putzen wird mit großem Eifer von den Kindern übernommen. Für Kinder ist es von großer Bedeutung das Essen als Genuss mit allen Sinnen wahrzunehmen, zu erleben und zu leben. Durch die eigene Herstellung von Essen können bereits die Kleinsten etwas über die Herkunft und die Zubereitung von Lebensmitteln lernen.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 21.09– Jeden Tag nach dem Frühstück, bietet eine Fachkraft eine dialogische Bilderbuchbetrachtung in der Leseecke an. Dieses Ritual ist bei allen Kindern sehr beliebt. Je nach Interesse können sie dazu kommen und zuhören, sich mit der Fachkraft intensiv austauschen und sich mit eigenen Ideen und Interessen einbringen. Durch Bilderbuchbetrachtungen wird aktives Zuhören, der Wortschatz, die sprachliche Kompetenz und das Interesse an Sprache gefördert. Durch das Erzählen eigener Erlebnisse, wir die Sprechfreude der Kinder angeregt. Unser Ziel: Kinder in ihren Kommunikativen Kompetenzen stärken
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 21.09– Auf dem Weg zum Begrüßungskreis kommen wir jeden Morgen am Bällebad vorbei, wo viele der Krippenkinder erst einmal stehen bleiben und deutlich ihr Interesse an diesem Raum bekunden. Deshalb haben wir diese Woche gemeinsam das Bällebad besucht. Einige Kinder hüpften sofort hinein, andere befühlten erst einmal einzelne Bälle und beobachteten die anderen bei ihren Aktivitäten. Nach und nach ließen sich fast alle Kinder immer wieder lachend in die Bälle fallen und krabbelten darin herum. Sie versuchten darauf zu laufen, hatten großen Spaß dabei ihre Arme und Beine unter den Bällen zu verstecken und warfen diese mit Freude in die Luft. Unsere Aufgabe ist es, Bewegungsräume zu konstruieren, die Kinder zum Toben, Klettern, Spielen und Erkunden anregen. Unser Ziel: Kinder in ihren körperbezogenen Kompetenzen durch Bewegung stärken.