Weiterbildungsmodule RoKoSOL

Die drei Elemente der Weiterbildung «RoKoSOL» Videobased learning Plenums- veranstaltung Tagesmodul Plenums- veranstaltung Tagesmodul Einzel, individuell, extern betreut In der Gruppe; Videos dienen als Grundlage für der Prozess Ganzes Lehrerteam; obligatorisch

Weiterbildungskonzept RoKoSOL Video based learning Eröffnung Rollen Beratung Videobased learning Intervision 1 Tag Eröffnung Rollen Beratung Videobased learning Intervision 1 Tag Einbettung Neue Inputs SOL Referate Diskussionen Planspiel 1 Tag Einbettung Neue Inputs SOL Referate Diskussionen Planspiel 1 Tag Fortsetzung Input Referate Diskussionen Rep. Intervision 1 Tag Fortsetzung Input Referate Diskussionen Rep. Intervision 1 Tag

Ziele Eröffnungsmodul (1. Tag) alltägliche L-Rollen wahrnehmen, erkennen, spielen. Rollen im SOL Prozess wahrnehmen, erkennen, spielen. Beratungsgespräch als Ausgangslage (Matur-, Abschlussarbeit) Videobased learning vorstellen Intervision einführen, spielen

Fortsetzungsmodul (2. Tag) Input zu SOL Intervision üben Übungen zu Coachingkompetenz

Festigungsmodul (3. Tag) Input zu SOL Übungen zu Coachingkompetenz Planspiel / Coaching einer komplexen Gruppenarbeit

Erster Tag

In welcher Rolle fühlst Du Dich als L-Person am Meisten? Vater Tante Dompteur Psychologin Expertin Onkel Polizist Mutter ErzieherIn Künstler, Schriftsteller, Wissenschaftler, Dichter, Philosoph Helfer Chefin Anderes?_______________

Rollenhierarchie Erste Prio: rote Punkte Zweite Prio:gelbe Punkte Dritte Prio:blaue Punkte Bild wirken lassen Nicht weiter kommentieren(?)

Rollen in SOL-Prozessen DiagnostikerIn Moderator Beraterin Psychologin Coach Tutor Lernexperte ErzieherIn Helfer Chefin Anderes?_______________

SOL-Rollen Rote Punkte = aktiv konkret Blaue Punkte =passiv Gelbe Punkte =verstehe die Rolle nicht

Rolle(n) erleben 2 Gruppen à ca. 25 TeilnehmerInnen angeleitet durch eine Theaterpädagogin Dauer: ca. 1 Stunde

Rollen wahrnehmen wahrnehmen beschreiben zuordnen werten reagieren selber spielen

Lehrerrollen im bewegten gesellschaftlichen Umfeld oder Lehrerrollen im Wandel Referat Ausbildungsblock bis jetzt: ein Halbtag

RoKoSOL wahrnehmen wahrnehmen beschreiben zuordnen werten reagieren selber spielen Filmsequenzen oder Rollenspiel: Tutor Mentor Coach

Videobased learning Initiieren, vermitteln, Exemplarisch durchspielen

Intervision Initiieren, vermitteln, Exemplarisch durchspielen Ende erster Tag

Zweiter Tag

Input zu SOL (allgemein) Maturarbeit Selbständige Arbeiten LAT, Lernbüro, Scholastikum Gruppenarbeiten und Präsentationen Referat und Diskussion Max. 2h

Kompetenzen im SOL-Prozess Beraten Feedback geben Scaffolding Diagnostik Modelling Beraten Wahrscheinlich in Gruppen mit Unterstützung von Experten Mind. Ein Halbtag

Repetition Videobased learning 2h Intervision

Diskutieren, sammeln, zusammenführen, abschliessen Tagungsmoderation

Dritter Tag

Planspiel PR-Konzept Ausgangslage: Sie sind alle Schülerinnen und Schüler. In einer Projektwoche spielen sie Theater. Sie planen vier Aufführungen, die in drei Monaten stattfinden sollen. Sie sind in der PR-Gruppe eingeteilt. Diese erhält folgenden Auftrag: Erstellen Sie ein Konzept aus welchem hervorgeht, wie Sie für dieses Projekt werben wollen.

Ziel Erleben sie die Rollen als: ProzessberaterIn GruppenteilnehmerIn (Sus-Rolle)

Pressekonzept Zeitung Lokalradio Lokalfernsehen Plakate Social Medias Flyers Plakate Was, wann, wo, wieviel?

Rollen während Aktion PR Experte (externe Fachperson)Prozessberater (L-Ebene)PR Gruppe (Sus-Ebene)

Rollen während Teamsitzung PR (Sus-Ebene) Gesprächsleitung Protokollführung Zeitmanagement Präsentation

Rollenreflexion durch Time Outs Angeleitet durch Experte: Wahrnehmungen beschreiben (Sus-Ebene) Selbstbeurteilung (Sus-Ebene) Wahrnehmungen beschreiben (L-Ebene) Selbstbeurteilung (L-Ebene)

Rollenreflexion durch Filmeinspielungen (erlaubt Zeitsprünge) Angeleitet durch Experte: Wahrnehmungen beschreiben (Sus-Ebene) Reagieren, spielen Wahrnehmungen beschreiben (L-Ebene) Beurteilung (L-Ebene)

Abschluss Planspiel Schlussrunde Diskussion Formulieren von Lehren(?) Abschluss Zeitbedarf Total: mind. ein Halbtag