Forschendes Lernen Was passiert in einem forschungsorientierten Unterricht ? Forschungsorientierten Unterricht Charakterisieren Tool # IA-1
Überblick Ziel: Sich Charakteristika eines Unterrichts überlegen, in dem SchülerInnen forschend lernen. Wir werden: Diskutieren, was SchülerInnen und Lehrpersonen in einem forschungsorientierten Unterricht machen; In 2er-Gruppen noch intensiver diskutieren
Was machen Lehrpersonen in einem forschungsorientierten Unterricht? Was machen SchülerInnen einem forschungsorientierten Unterricht? LehrerInnen und SchülerInnen in einem forschungsorientierten Unterricht
Diskutieren Sie Ihre Antworten Notieren Sie sich dabei die Hauptpunkte
Diskussion Man ist sich einig, dass Unterricht, der forschungsorientierte Ansätze verfolgt, folgendes aufweist: SchülerInnen forschen aktiv Lösen offener Aufgabenstellungen Das Lernen von Theorie durch forschendes Lernen Fragestellungen, die logisches Denken fördern SchülerInnen, die zusammenarbeiten Auf bestehendem Wissen aufbauen Selbstbewertung und Fremdbewertung durch MitschülerInnen
Zum Abschluss Ein geeignetes Modul für die Nachbereitung wäre Modul IA-2: Beobachtung einer Unterrichtsstunde, in der forschendes Lernen stattfindet. Ermutigen Sie auch andere Lehrpersonen, Videos von forschungsorientiertem Unterricht anzusehen. Videos