Jeder Könner weiß etwas, aber nicht jeder, der etwas weiß, kann auch etwas. Rainer Jung Qualitätskoordination SfE Arbeitsprinzipien der Kommission (Fremd-) Sprachen AHRS
Kompetenz wachsen lassen
Bezugsrahmen Lehrplan Fremdsprachen und Deutsch SfE: Schwerpunkte Kompetenzorientierung Kommunikative Kompetenz (E) Fähigkeit zum Umgang mit Texten (D) Europäischer Referenzrahmen Sprachen B 1 (E) Texte/ Themen aus dem Erfahrungs- bereich erwachsener Studierender (D) Alltagstauglichkeit
Grundarchitektur der Prüfungen Output-Orientierung Rezeption, Produktion Transferleistungen (Kreativität, Diskursivität) Exemplarik Maß und Mitte hessenweiter Blick auf Studierende und Prüflinge
Aufgabenstellungen Provozierung – Evozierung sprachlicher Aktivität Handlungsorientierung/ Realitätsbezug Realisierung kommunikativer Absicht statt Fehlerjagd geistige Beweglichkeit und Kreativität Vermeidung eines Abfrageduktus Vermeidung kontextloser Einsetzübungen
Umsetzung selbständige Wahl eines Bearbeitungs- schwerpunktes Entscheidung für Optionen, eventuell mit Begründung Auswahl aus unterschiedlichen Angeboten exemplarische Spracharbeit sprachliche Um- und Neugestaltung Alltagsbezug, kein Spezialwissen erweiterte Entlastungsmöglichkeiten Beibehaltung und Weiterentwicklung kompetenzverträglicher Klassiker
Fazit: Individuell Gelerntes mit zentraler Vorgabe intelligent verzahnen
Kriterien der Beurteilung, perspektivisch: Assessment statt Marking