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Veröffentlicht von:Angelika Schlein Geändert vor über 10 Jahren
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Landesabitur, Bildungsstandards und Basiskonzepte 21. Juni 2007
Fortbildung Biologie Landesabitur, Bildungsstandards und Basiskonzepte 21. Juni 2007
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Biologieunterricht der Zukunft Themen und Unterrichtskonzepte – erste Konturen
Perspektive bis 2009 Bildungsstandards SfE, Gutachten Prof. von Saldern Neuer Einführungserlass 02/2008 Große Vision : Neue Lernarchitekturen
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Themen und Basiskonzepte
Anknüpfung an die EPA (2004): Denken in Funktionszusammenhängen als Thema der Physiologie, Zellbiologie und Molekularbiologie Denken in vernetzten Systemen als Thema der Ökologie und Nachhaltigkeit Denken in Entwicklungsprozessen als Thema zu Evolution und Zukunftsfragen
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Kompetenzbereiche der Bildungsstandards:
Naturwissenschaftliche Problemlösekompetenzen Instrumentelle Kompetenzen Argumentativ- kommunikative Kompetenzen Acht Basiskonzepte (Struktur und Funktion, Stoff und Energie, Information und Kommunikation, Variabilität und Angepasstheit, …)
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Menschenbild und Selbstreflexion
Anknüpfung an die EPA, multiperspektivisches/interdisziplinäres Arbeiten: Was macht den Menschen als lernendes Subjekt aus? Was ist Gesundheit? Wie verändert der Mensch die Welt? Welche Zielvorstellungen, welche ethischen Kriterien gibt es?
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Verabschiedung von liebgewordenen Mythen
Instruktionspädagogik und Abbilddidaktik schaffen vor allem: viel kognitives Geräusch und wenig kognitive Resonanz (Nachhaltigkeit?) unnötige Frustrationserfahrung bei Lehrern und Studierenden Disziplinierungszirkus
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Konturen neuer Lernarchitekturen
Unterrichtsprinzipien Vorrang des Lebendigen Skills vor Inhalten Produktion vor Rezeption Exemplarisches Lernen Selbstorganisation und Modellierung Kommunikative und technologische Offensive Web 2.0 – „Nutzerrevolution“ von Blogs bis Wiki(pedia) Online-Community – Lernen in virtuellen und realen Räumen (u. a. genutztes „lo-net“)
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