Schiffbruch erleiden kann zu erheblichen Problemen führen. MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Schiffbruch erleiden kann zu erheblichen Problemen führen.

Falls Sie mit Ihrer MA wirklich Schiffbruch erleiden wollen: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Falls Sie mit Ihrer MA wirklich Schiffbruch erleiden wollen: Wählen Sie irgendein Allerwelts-Thema. Erklären Sie Gott, die Welt, den Sinn des Lebens und sowieso. Vermeiden Sie jede intellektuelle Auseinandersetzung. Stellen Sie einfach irgendetwas her. Schreiben Sie einfach einen Bericht über Ihr Hobby. Sinnieren Sie über ein gerade aktuelles Welt-Problem. Verzichten Sie auf eine Fragestellung. Geben Sie ja keine Antworten auf die nicht gestellte Frage. Wenden Sie Methoden an, von denen Sie keine Ahnung haben. Nehmen Sie ein Thema, zu welchem es kein Material gibt.

Problematische Themen: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Problematische Themen: Der Zweite Weltkrieg Die Kelten Der Vietnamkrieg Buddhismus Weltraumfahrt AIDS in Afrika Akupunktur Frauen im Islam Der Bauchtanz Das Haslital Die Geschichte der Gemeinde Bönigen …

Wissenschaftliche Untersuchungen haben ergeben, MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Wissenschaftliche Untersuchungen haben ergeben, dass jene Arbeiten am besten gelingen, die: Kenntnisse aus dem Unterricht verarbeiten. Fachliche Verfahren anwenden, die im Unterricht vermittelt und eingeübt wurden. Themen behandeln, deren Ressourcen im näheren Umfeld zu finden sind: „Grabe, wo du stehst!“

Falls Sie mit Ihrer MA Aussicht auf Erfolg haben wollen, MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Falls Sie mit Ihrer MA Aussicht auf Erfolg haben wollen, beachten Sie unter anderem folgende Kriterien: Lässt das Thema eine eigene Untersuchung zu? Sind die nötigen Ressourcen zugänglich? Sind Ihnen die fachlichen Verfahren schon vertraut? Habe ich das Thema ausreichend eingeschränkt? Habe ich eine klare Fragestellung? Sind die Verfahren/Methoden klar definiert?

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Die Schülerin interessiert sich für die Friedensförderung und möchte eine Arbeit über die UNO schreiben.

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Die Schülerin interessiert sich für die Friedensförderung und möchte eine Arbeit über die UNO schreiben. Die betreuende Lehrkraft verlangt eine präzise Einschränkung.

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Die Schülerin interessiert sich für die Friedensförderung und möchte eine Arbeit über die UNO schreiben. Die betreuende Lehrkraft verlangt eine präzise Einschränkung. Die Schülerin interessiert die Tätigkeit von Alt-Bundesrat Adolf Ogi in der Friedensförderung durch Sport.

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Die Schülerin interessiert sich für die Friedensförderung und möchte eine Arbeit über die UNO schreiben. Die betreuende Lehrkraft verlangt eine präzise Einschränkung. Die Schülerin interessiert die Tätigkeit von Alt-Bundesrat Adolf Ogi in der Friedensförderung durch Sport. Die Lehrkraft hat Zweifel, ob Adolf Ogi sich Zeit nehmen wird für Interviews: Weitere Recherchen sind notwendig.

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Bei den weiteren Recherchen stösst die Schülerin auf das Projekt „Droit au Sport“, ein Fussball-Projekt an der Elfenbeinküste.

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Bei den weiteren Recherchen stösst die Schülerin auf das Projekt „Droit au Sport“, ein Fussball-Projekt an der Elfenbeinküste. Die Lehrkraft rät, die Schweizer Verantwortlichen zu kontaktieren.

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Bei den weiteren Recherchen stösst die Schülerin auf das Projekt „Droit au Sport“, ein Fussball-Projekt an der Elfenbeinküste. Die Lehrkraft rät, die Schweizer Verantwortlichen zu kontaktieren. Die Schülerin kontaktiert die Direktion für Entwicklung und Zusammenarbeit sowie das Bundesamt für Sport in Magglingen.

Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung: Bei den weiteren Recherchen stösst die Schülerin auf das Projekt „Droit au sport“, ein Fussball-Projekt an der Elfenbeinküste. Die Lehrkraft rät, die Schweizer Verantwortlichen zu kontaktieren. Die Schülerin kontaktiert die Direktion für Entwicklung und Zusammenarbeit sowie das Bundesamt für Sport in Magglingen. Es kristallisiert sich folgende Fragestellung heraus: „Kann ein Sportprojekt wie „Droit au sport“ die Friedensarbeit und die Entwicklungszusammenarbeit in der Elfenbeinküste fördern?“

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Themeneingrenzung mittels „MIND-MAP“ MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Themeneingrenzung mittels „MIND-MAP“

Themeneingrenzung mittels „MIND-MAP“ MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Themeneingrenzung mittels „MIND-MAP“

Themeneingrenzung mittels „MIND-MAP“ MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Themeneingrenzung mittels „MIND-MAP“

Themeneingrenzung mittels „CLUSTER“ MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Themeneingrenzung mittels „CLUSTER“

Der Einfluss der englischen Sprache auf die Popmusik-Texte MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Polo und Gölä: Der Einfluss der englischen Sprache auf die Popmusik-Texte nach 1970 in der Schweiz an zwei Beispielen des Berner Rocks Der Einfluss der englischen Sprache auf die Popmusik-Texte nach 1970 in der Schweiz am Beispiel des Berner Rocks Der Einfluss der englischen Sprache auf die Popmusik-Texte nach 1970 in der Schweiz Popmusik in der Schweiz nach 1970 Popmusik nach 1970 Popmusik

Vogelgrippe auf dem Bödeli ab Winter 2006/07: MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Vogelgrippe auf dem Bödeli ab Winter 2006/07: Wirkungen und Erfolge der Massnahmen zur Eindämmung am Beispiel des Projekts „Flyg, täche, flyg“ Vogelgrippe auf dem Bödeli ab Winter 2006/07: Massnahmen zur Eindämmung am Beispiel des Projekts „Flyg, täche, flyg“ Vogelgrippe auf dem Bödeli ab Winter 2006/07: Massnahmen zur Eindämmung Vogelgrippe auf dem Bödeli ab Winter 2006/07 Vogelgrippe auf dem Bödeli Vogelgrippe

„Die Geschichte des Schuhs“ MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen „Die Geschichte des Schuhs“

Ein problematisches Beispiel im Detail: „DER NAHOST-KONFLIKT“ MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Ein problematisches Beispiel im Detail: „DER NAHOST-KONFLIKT“ Vorwort Einleitung Israel und Palästina 3.1 Geschichte der Juden 3.2 Die Verheissung Gottes 3.3 Die Eroberung Kanaans 3.4 Die Geschichte Palästinas 3.5 Herkunft des Begriffs „Palästina“ 3.6 Wurzeln des Islams 3.7 Die Lehre des Korans 4. Staatsgründung Israels und der eigentliche Konflikt Friedensvorschläge 5.1 Das Oslo-Abkommen 5.2 Die Genfer Initiative Auswertung 6.1 Drei betroffene Menschen 6.2 Vergleich der Antworten 7. Schlussfolgerung 8. Nahostkonflikt aus meiner Sicht 9. Reflexion 10.Quellenangaben

Setzen Sie sich in Gruppen à 2-4 Personen zusammen. MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Übung: Setzen Sie sich in Gruppen à 2-4 Personen zusammen. Entwickeln Sie anhand eines echten oder erfundenen Themas mögliche Einschränkungen und Fragestellungen: - die Aussicht auf Erfolg haben. - die ziemlich sicher zum Schiffbruch führen. Stellen Sie Ihre Ergebnisse schriftlich auf einem Blatt zusammen.

Falls Sie mit Ihrer MA Aussicht auf Erfolg haben wollen, MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Falls Sie mit Ihrer MA Aussicht auf Erfolg haben wollen, beachten Sie unter anderem folgende Kriterien: Lässt das Thema eine eigene Untersuchung zu? Sind die nötigen Ressourcen zugänglich? Sind Ihnen die fachlichen Verfahren schon vertraut? Habe ich das Thema ausreichend eingeschränkt? Habe ich eine klare Fragestellung? Sind die Verfahren/Methoden klar definiert?

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