Die ProfilOberstufe an der EKS Stand: Januar 2014

Zugangsvoraussetzungen Mittlerer Schulabschluss bzw. Realschul- oder gleichwertiger mittlerer Abschluss: Qualifizierung über die entsprechenden E- und G-Noten Versetzung in die Jahrgangsstufe 11 eines acht- oder sechsstufigen Gymnasiums Versetzung in die Vorstufe einer Stadtteilschule Schulwechsel nach Klasse 10 des Gymnasiums (s.o.)

Versetzung aus der Stadtteilschule in die Vorstufe der gymnasialen Oberstufe E 4 in allen Fächern Ausgleich möglich: 2 x G 2 durch 1 x E 2 oder 2 x E 3 1 x G 3, G 4, G 5, G 6 durch 1 x E 1 oder 2 x E 2 Kein Ausgleich möglich bei: 2 x G 2 in Mathe, Deutsch, Englisch 1 x G 3 in Mathe, Deutsch, Englisch G 2 und G 3 3 x G 2 1 x „nicht bewertbar“

Gymnasiale Oberstufe Anmeldung vom 01.Februar bis zum 31. März 2014 im Oberstufen-Sekretariat Raum 119 Erfüllung der Zugangsvoraussetzungen bis zum Unterrichtsbeginn Hamburger Wohnsitz (der Eltern bei noch nicht volljährigen Schülerinnen und Schülern)

Erich Kästner Gesamtschule - Vorstufe Kernfächer Deutsch 4 Englisch 4 Mathematik 4 Pflichtfächer Biologie 2 Politik/Gesellschaft/Wirtschaft 2 Sport 2 Seminarkurs 2 Wahlpflichtfächer 2. Fremdsprache (wenn belegungspflichtig) 4 Religion/Philosophie 2 Geschichte/Geographie 2 Kunst/Musik/Darstellendes Spiel 2 Chemie/Physik 2 Wahlfächer Informatik, Pädagogik, Förderkurs D,M,E Modedesign,Musikpraxis,Nicaragua-Projekt 2 2.Fremdsprache (weitergeführt) 2 Summe: 34 Stunden pro Woche

Vorkenntnisse in der 2. Fremdsprache: Gymnasiale Oberstufe Regelungen zu den Fremdsprachen 1. Fremdsprache: weitergeführte Fremdsprache: Englisch 2. Fremdsprache: neuaufgenommene oder weitergeführte Fremdsprachen Spanisch (Französisch) Unterricht im Rahmen des Angebots der Schulen Unterrichtsumfang Englisch und Neuanfänger 2. FS: Vorstufe 4 Unterrichtsstunden Studienstufe 1. Jahr 4 Unterrichtsstunden Studienstufe 2. Jahr 4 Unterrichtsstunden Vorkenntnisse in der 2. Fremdsprache: Bei vier Jahren aufsteigenden Unterrichts (12 Std.): z.B. Klasse 6 – 9 je 3 Std. pro Woche Keine Belegungsverpflichtung!

Studienstufe an der EKG Allgemeine Regelungen Angebotene Profile

Ziele der Profiloberstufe Erich Kästner Schule Ziele der Profiloberstufe Förderung vernetzten, fächerübergreifenden und problemorientierten Denkens Arbeiten mit Methoden, die selbstständiges Handeln erfordern Förderung individualisierten und selbstverantworteten Lernens Stärkung und Sicherung der Basiskompetenzen Einbindung außerschulischer Lernorte Verbesserung der Studierfähigkeit

Vereinbarung der Kultusminister-konferenz Erich Kästner Schule Vereinbarung der Kultusminister-konferenz Fächer Profile und Fachunterricht auf unterschiedlichen Anspruchsebenen Belegverpflichtung: mindestens drei vierstündige Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau Abiturprüfung: mindestens zwei Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau Kernfächer: Deutsch, Mathematik, Fremdsprache - vierstündig Gesamtqualifikation: Doppelgewichtung in drei vierstündigen Fächern

Belegverpflichtungen nach KMK-Vereinbarung Erich Kästner Schule Belegverpflichtungen nach KMK-Vereinbarung Gesellschaftswissenschaft- liches Aufgabenfeld Geschichte o. Geographie o. PGW Religion o. Philosophie Pädagogik Sprachlich-künstlerisches Aufgabenfeld Deutsch, Fremdsprache, künstlerisches Fach Allgemeine Hochschulreife Mathematisch-naturwissenschaftlich- technisches Aufgabenfeld Mathematik Biologie o. Chemie o. Physik o. Informatik Sport

Weitere Pflichtfächer Erich Kästner Schule Hamburger Modell Kernfächer 12 WST erhöhtes Niveau 3 Aufgabenfelder + Sport Profilbereich mind. 10 WST 2 Aufgabenfelder grundlegendes Niveau Weitere Pflichtfächer 12 WST

Abiturprüfungs-fächer, davon Erich Kästner Schule Deutsch Fremdsprache (weitergeführt) Mathematik 2 verpflichtende Abiturprüfungs-fächer, davon mind. 1 schriftlich Kernfächer 12 WST Auflagen 4 Semester je 4 Wochenstunden Max. 1 auf grundlegendem und mind. 2 auf erhöhtem Anforderungsniveau Als schriftliches Abiturfach auf erhöhtem Niveau Zentrale Aufgabenstellung im schriftlichen Abitur

Kompetenzorientiertes Arbeiten Erich Kästner Schule 2 Profilgebende Fächer auf erhöhtem Anforderungsniveau Seminar Beispiel: Biologie (4) Geographie(4) Seminar(2) Abiturprüfung -dezentral- bis 2017 Profilbereich 10 WST 2 Aufgabenfelder Merkmale Kompetenzorientiertes Arbeiten Individualisierte und kooperative Lern- und Arbeitsformen Methodenlernen in den Bereichen Kommunikation, Präsentation und Reflexion Möglichkeiten Auswahl der Abiturfächer im Profilbereich unter der Berücksichtigung der 3 Aufgabenfelder:  1 schriftliches mit doppelter Wertung oder  1 schrifliches mit einfacher Wertung oder  2 schriftliche (Kombination aus vorhergehenden) oder  1 schriftliches (einfach o. doppelt) + 1 mündliches

Profile an der EKG Das Leben auf der Erde (Biologie + Geographie) Die Macht der Bilder (Kunst + Geschichte) Lateinamerika - ¿Adónde vas? (Geographie + Spanisch,neu oder weitergeführt) Leben und Lernen (Biologie + Pädagogik) Von Teilchen und Teilhabern (PGW + Chemie) Die Erde - Ein weites Feld (Physik + Geographie)

Übersicht über die Belegauflagen Erich Kästner Schule Übersicht über die Belegauflagen Profil Bio+Geo Ges+Kun Geo+Spa Bio+Päd PGW+Che Ph+Geo Bio/Che/Phy Informatik - X 4 X 4 - - - PGW/Ges/ Geo - - - X 2 - - Kun/Mus/ DSp X 2 - X 2 X 2 X 2 X2 Rel/Phil X 2 X 2 X 2 X 2 X 2 X2 2. FSpr neu X 4 X 4 - X 4 X 4 X2 2. FSpr weiter - ? Pädagogik - Kunst-/ Musik-prakt. Kurse Sport X 2 X 2 X 2 X 2 X 2 X2

Erich Kästner Schule Beispiel Stundenplan Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Deutsch Spanisch neu Geographie Religion Spanisch neu Spanisch neu Mathe Englisch Geographie Mathe Biologie Englisch Kunst Seminar Deutsch Biologie Sport Informatik

Abiturprüfungsfächer Erich Kästner Schule Abiturprüfungsfächer Alle Aufgabenfelder müssen berücksichtigt werden. schriftliche Prüfungen mit zentraler Aufgabenstellung: Deutsch, Fremdsprache oder Mathematik (1 oder 2 – davon 1 auf erhöhtem Anforderungsniveau) schriftliche Prüfungen mit dezentraler Aufgabenstellung: - Im Profilbereich auf erhöhtem Anforderungsniveau in einem der beiden oder in beiden Fächern (Ausnahme: Spanisch neu im Profil auf grundlegendem Niveau als 2. schriftliches dezentrales Prüfungsfach) Mündliche Prüfung oder Präsentationsprüfung: Kernfach, Profilfach oder Wahlfach möglich unter Berücksichtigung der Belegauflagen.

Beispiele für 4 Prüfungsfächer 1. Mathe 1.Deutsch 1. Deutsch 2. Englisch 2. Englisch 2.Geschichte 3. Biologie 3. Geo 3. Kunst Um alle Aufgabenfelder abzudecken: Gesellschaflt. Naturwissenschaftl. Mathematik 4. PGW, Bio,Che,Phy weil 2 Kernfächer Ges, Geo Mathe verpflichtend sind Reli,Philo,Päd

Erich Kästner Schule Abiturzeugnis Alle 4 Semesternoten der Kernfächer der Profilfächer, die Prüfungsfächer sind anderer Prüfungsfächer eines künstlerischen Faches eines naturwissenschaftlichen Faches eines gesellschaftswissenschaftlichen Faches 2 Semesternoten der neuen Fremdsprache Weitere Semesternoten bis zur Gesamtzahl 32 Doppelte Wertung der Noten von 3 der 4-std. Kurse Fünffache Wertung der Noten der 4 Abiturprüfungen Im Schnitt ausreichende Leistungen notwendig, nur ca. 20% der Noten darf nicht ausreichend sein und muss dann ausgeglichen werden. Nach Klasse 12 ist bei ausreichenden Leistungen die Fachhochschulreife erreicht.

Kurzvorstellung der fünf angebotenen Profile Profile an der EKG Kurzvorstellung der fünf angebotenen Profile

Das Leben auf der Erde Fächer: Geografie / Biologie Semesterthemen: S 1 Klimawandel S 2 Stadtökologie S 3 Entwicklungsländer S 4 Globalisierung Brücke S1: Aufgabe: 2030: Wo kann man noch leben? Dürre contra Überschwemmung Gruppenpräsentation eines Klimaprofils einer ausgewählten Zone für das Jahr 2030 * Daten sammeln * Analysieren * Konsequenzen aufzeigen – wie sieht das Leben 2030 aus? (Klima/Ernährung) * Alternativen

Die Macht der Bilder Fächer: Kunst / Geschichte Semesterthemen: S 1 Macht – Wechsel - Repräsentation S 2 Die Moderne: Was ist modern? S 3 Nierentisch, Kalter Krieg und Rock ’n’ Roll S 4 Crossover: Lebenswelten und Weltbilder in verschiedenen Kulturen Brücke S2: Wie findet die Modernisierung Deutschlands nach 1870 statt? Was drücken die Kunstrichtungen aus und wie verändern sie den Blick auf die Welt? Eine Ausstellung an der Schule vorbereiten. Eigene und fremde Bilder/Kunstwerke erstellen/auswählen. Historische und kunstgeschichtliche Bedingungen erarbeiten und präsentieren.

Lateinamerika - ¿Adónde vas? Fächer: Geografie / Spanisch neu + weitergeführt Semesterthemen: S 1 Veränderung von Geoökosystemen in Lateinamerika S 2 Stadtentwicklung in Lateinamerika S 3 Arm und reich – eine bleibende Kluft? S 4 Lateinamerika – Wege in die „eine“ oder die eigene Welt? Brücke S1: Aufgabe: Sind Reisen nach Lateinamerika in heutiger Zeit noch zu verantworten? Setze dich mit der Frage in Bezug auf ein von dir gewähltes lateinamerikanisches Land auseinander, werde zum „Länderexperten“ und präsentiere deine Ergebnisse in ansprechender Form. Wir werden hierzu vorher gemeinsam ein Beispiel erarbeiten.

Leben und Lernen Fächer: Biologie / Pädagogik Semesterthemen: S 1 Was bestimmt uns – alles vererbt? S 2 Wie lernen wir optimal? S 3 Wie werden wir, was wir sind? S 4 „ Yes, we can“ verantwortlich handeln Brücke S1: Beispielhafte Projektaufgaben: * „Mein Kind soll ein Superstar werden!“ (genetische Auswahl, pränatale Diagnostik, pränatale Erziehung, Erziehungsstile und –ideale) * „Die Mädchen sind doch das schwache Geschlecht“ (Genetische, somatische, psychische, soziale und juristische Aspekte)

Von Teilchen und Teilhabern Fächer: PGW / Chemie Semesterthemen: S 1 Vom Rohstoff zum Verbraucher S 2 Luxusgut Energie S 3 Welternährungsprobleme S 4 Welt im Aufbruch: Innovationen und ihre Folgen Brücke S1: Welche Bedeutung spielt Kupfer in unserem Leben? Auf welchen Wegen gelangt es zu uns? Seit wann ist dieser Stoff wirtschaftlich bedeutend? Wie sicher ist Kupfer für uns (Weltbedarfe und Folgen des Einsatzes)? Erkundung Kupfer verarbeitender Unternehmen Erstellung einer Werbeanzeige Broschüre zu Berufsbildern in der chem. Industrie

Planet Erde-Ein weites Feld Fächer: Physik + Geographie Semesterthemen: S 1 Wellen über - All und Erde S 2 Mit Energie in die Zukunft S 3 Felder - ein „Teekesselchen“ S 4 Von Einstein zum Club of Rome Brücke S1: Beispielhafte Projektaufgaben: - Planung eines Tsunami - Frühwarnsystems - Erstellen einer Lärmschutzkarte deines Stadtteils - Maßnahmen zur Lärmreduzierung

© Profil-Arbeitsgruppen der Erich Kästner-Gesamtschule Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit ! Nicole Bittkowski Abteilungsleitung Sek II Tel. 428855-113 Sekretariat: Frau Pasenau Raum 119 Mo – Fr 8.30 – 12.30 Tel. 428855-121

Stadtteilschule Bergstedt Erich-Kästner-Schule Profilangebote im Kooperationsverbund zum Schuljahr 2014/15 Absprache im Kooperationsverbund: Schüler dürfen an einer anderen Schule nur dann ein Profil wählen, wenn dieses „Fremd-Profil“ kein Profilfach eA enthält, das auch an der eigenen Schule in einem Profil angeboten wird. Erst wenn an der eigenen Schule ein solches Profil voll ist, kann man mit Hilfe des ALO versuchen, an einer Fremdschule in einem solchen Profil unterzukommen. Wenn ein Profil 2 verpflichtende Profilfächer enthält, ist dies für Fremdschüler wählbar, wenn eins der beiden Profilfächer nicht an der eigenen Schule als Profilfach angeboten wird. Stand 6.1.2014 Schule Profil profilgebendes Fach Begleitfächer Seminar Std. Stadtteilschule Bergstedt Leben, Verantwortung, Gesellschaft Päd(4) Bio(4), Spo(2) Kurs(2) 12 Schöpfung u. Zerstörung Kun(4), Ges(4) Phil (2) One World PGW(4) The (4), Ges(2) Mensch, Umwelt, Zukunft [Y1] Geo(4), Bio(4)   Kurs(4) Mensch, Umwelt, Zukunft [Y2] Geo(4), Phy (4) Gymnasium Buckhorn Economical, political and social affairs in Europe and Britain PGW bi(4) Rel(2), DSP bi(2) Engl. Sprachzertifikatskurs Kurs (2) Eng eA verpfl. Music on stage Mu(5) PGW(5), DSP(2) integriert Zeitläufe Ges(4), Kun(4) Ges(6), Kun(4) Rel(2) Kurs (2) oder integriert Atmosphäre, Klima, Energie Phy(4) o. Geo(4) PGW(2), Bio(2), Inf(2) System Erde - Mensch Bio(4) Phi(2), BK(2), Geo(2) Sport und Gesellschaft Spo(4), PGW(4) 14 Erich-Kästner-Schule Macht der Bilder Kun (4), Ges(4) 10 Leben und Lernen Bio(4), Päd (4) Die Erde – ein weites Feld Phy(4), Geo (4) Das Leben auf der Erde Bio(4), Geo(4) Lateinamerika ¿ A donde vas ? Span w/n(4), Geo(4) Von Teilchen und Teilhabern Che(4), PGW(4)

Schule Profil profilgebendes Fach Begleitfächer Seminar Std. Gymnasium Grootmoor Kunst als (Re-)Aktion – Vergangenes verstehen, Zukünftiges gestalten Kun(4), G(4) Rel(2), (Deu, eA (4), möglichst gemeinsam) Kurs(2) 12 Musik im Spannungsfeld der Gesellschaft (Y-Profil mit BK) Mus(4), G(4) Rel(2) integriert 10 Aufgabe und Probleme der Menschheit im 21. Jahrhundert PGW(4) G(2), Bio(4) Path of Freedom and Democracie: Our Occidential Political Culture and its Heritage G bi(4) DSP bi(2), PGW bi(2) Vernunft der Medien – (neue) Medien der Vernunft Phi(4), PGW(4) Kun(2) System Erde – System Mensch Bio(4), Geo(4) Phi(2) Chemie im Menschen, Chemie am Menschen Che(4) Geo(4), Bio(2) Energietechnik und Nachhaltigkeit Phy(4) Geo(4), Phi(2)   Irena Sendler Schule Der Mensch als Retter und Zerstörer Che(4), Geo(4) Bio(2) Herausforderungen der Menschheit im 21. Jahrhundert Re(4), Phy(2) Das Menschenbild – wie kommt es zustande? Psy(4) Bio(4), Phi(2) Sehen-Verstehen-Gestalten Kun(4), Ges(4) DSP(2) Umwelt, Gesundheit, Zukunft Bio(4), Spo(4) 14

Schule Profil profilgebendes Fach Begleitfächer Seminar Std. Gymnasium Meiendorf Ausdruck und Wahrnehmung Mu(4), G(4) DSP(2) Kurs(2) 12 Mensch macht Kunst BK(4), G(4) Internationale Beziehungen Geo(4) PGW(2), Inf(2) 10 International Relations Geo bi(4) PGW bi (2), Inf(2) VIELE Kulturen – EINE Welt Frz(4) od. Spa(4) Phi(2), Geo(4) Was die Welt zusammenhält Phy(4), Mat(4) PGW(4)   Natur und Gesellschaft Bio(5), PGW(5) Spo(2) integriert Gymnasium Oberalster Medien Kun (4) Deu eN verpfl. 14 Moderne Fremdsprachen Span(4), Geo(4) Bio(4) International Studies PGW(4), Biology(4),History(4) Kernfach E(4) assoziiert, Sport Spo(4), Bio(4) Internat. Politik und Wirtschaft Gesch (4), Bio (4) Kernfach E(4) assoziiert, Erde - Mensch Bio(4), Geo(4) Che(4) Natur und Technik Phy(4), Info (4) Gymnasium Ohlstedt Kunst und Kultur Kun(4) G(4), Th(2) Mensch-Erde-Zukunft Geo(6) Bio(4), PGW(2) Mensch und Gesundheit Spo(6), Bio(4) PGW(2) PGW bi(4) Kun bi(2), G/Wi bi (2) Kurs bi(2) Eng eN verpfl.

Stadtteilschule Poppenbüttel Stadtteilschule Walddörfer Profil profilgebendes Fach Begleitfächer Seminar Std. Stadtteilschule Poppenbüttel Ästhetische Bildung Kun(4) Ges(4) Kurs(2) 10 GeMachte Welten Ges bi(4) Psy (2), Bio (4) Kurs (2) 12 Knappe Zeiten Che(4) PGW(4), Phil(2) Macht Musik Mus(4) Ges (4) Move (on) Spo(4) Bio(4), DSP(2)   Walddörfer Gymnasium Wahrnehmung BK(5) DSP(3), Psy(2) integriert Musik m(M)acht Geschichte Mu(5), G(5) Zukunft unserer Welt Geo(5), Bio(5) Re(2) Life science Che(5), Bio(5) PGW (2) Natur und Technik Phy(5), G(5) Inf(2) Babel (mit Kern-/Wahlfächlern in den Fremdsprachen) Spa/Russ/Lat/Chi/Fra (wg,4), PGW(4) Rel(2) Sport u. Gesellschaft Spo(5), PGW(5) Stadtteilschule Walddörfer Ästhetisches Profil Kun(4) o. Mu(4) Ges(4), Phi(2) oder Psy(2) Kurs mit D(2) Zeitgeist – Spirit of Ages Kun(4), Re(2) Kurs mit E(2) Wirtschaft und Sprachen Wirt(4) Spa neu(4), Geo(2) 14 Sportwelten – Welt des Sports PGW(4), Spo(6) Bio(4) Planet Erde – Umwelt, Klima, Mensch Geo(4) Bio(4), Inf(2) Zukunftstechnologien Inf(4) Ges(4), Phy(4)

Absprache im Kooperationsverbund: Schüler dürfen an einer anderen Schule nur dann ein Profil wählen, wenn dieses „Fremd-Profil“ kein Profilfach eA enthält, das auch an der eigenen Schule in einem Profil angeboten wird. Erst wenn an der eigenen Schule ein solches Profil voll ist, kann man mit Hilfe des ALO versuchen, an einer Fremdschule in einem solchen Profil unterzukommen. Wenn ein Profil 2 verpflichtende Profilfächer enthält, ist dies für Fremdschüler wählbar, wenn eins der beiden Profilfächer nicht an der eigenen Schule als Profilfach angeboten wird.