Relative Deprivation & Realistic Group Conflict Sabine Betz, Svenja Drews, Chantal Hostert & Sina Kremer PsyBSc6 Gruppenprozesse und Führung Leitung: Alina Hernandez Bark

Frage 1 Die Vorsilbe „Öko“ leitet sich ab vom griechischen Wort…? Staat Haus Sonne Leben

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Frage 2 Was bringt einem der Kellner in einem spanischen Restaurant, wenn man Zarzuela bestellt? Gemüseomelett Fleischbällchen Karamellcreme Fischgericht

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Frage 3 Welcher von Goethes Titelhelden ist keine historisch verbürgte Person gleichen Namens? Torquato Tasso Faust Werther Götz von Berlichingen

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Frage 4 Welches Meer ist nach einem mythologischen König benannt, der sich dort hineingestürzt haben soll? Ionisches Meer Ägäisches Meer Adriatisches Meer Kaspisches Meer

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Frage 5 Wie nennen Mathematiker einen Grundsatz, der nicht von anderen Sätzen abgeleitet werden kann? Idiom Axiom Algorithmus Hypothese

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Frage 6 Am Grund tiefer Seen ist das Wasser ...? nie kälter als 4°C sauerstofffrei nicht trinkbar lichtundurchlässig

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Frage 7 Giraffe, Pfau und Eidechse sind ...? lebend gebärend heilige Tiere in Indien Tischler-Werkzeuge Sternbilder

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Frage 8 Wie heißt die zweitgrößte Stadt Großbritanniens? Birmingham Manchester Liverpool Glasgow

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Frage 9 Womit verdienen auch heute noch viele Leute ihren Lebensunterhalt? Schwammtauchen Lappenfischen Besenschnorcheln Bürstenangeln

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Gliederung Relative Deprivation Von relativer Deprivation zu sozialen Unruhen Realistic Conflict Theory Robbers Cave Experiment Konfliktbewältigung: Anwendung der RCT Gaming research

1 Relative Deprivation Relative Deprivation: Das Gefühl, weniger zu Haben, als mir zusteht. Es schlechter zu haben, im Vergleich mit anderen. Population 2 Gruppen: Benachteiligte und Nicht- Benachteiligte

1 Relative Deprivation J-Kurven-Hypothese: „relative deprivation“ tritt dann auf, wenn die Erwartungen und tatsächliche Leistungen auseinander driften, da letztere absinken.

1 Relative Deprivation In-Group Comparisons: Vergleich: Ego – andere Person Differenz in Status Ego hat subjektives Empfinden entgegengesetzt des Status des Anderen Ego (deprived) ?=? Andere Person (non-deprived)  relative deprivation Ego (non-deprived) ?=? Andere Person (deprived)  relative gratification „Fairness“: Empfindung von Statusunterschieden

1 Relative Deprivation Out-Group Comparisons: Vergleich: Ego – andere Person in out-group Differenz in Status Ego hat subjektives Empfinden entgegengesetzt des Status des Anderen Ego (deprived) ?=? Andere Person (non-deprived)  relative subordination Ego (non-deprived) ?=? Andere Person (deprived)  relative superiority „social distance“: Empfindung von Statusunterschieden ego- out-group

1 Relative Deprivation Beispiele u.a. aus American Soldier Egoistic relative deprivation: Entsteht als individuelle relative deprivation Fraternalistic relative deprivation: Entsteht bei Vergleichen mit ungleichen Anderen, oder Mitglieder anderer Gruppen

2 Von relativer Deprivation zu sozialen Unruhen Fraternalistische relative Deprivation steht in Verbindung mit sozialem Protest  Studie mit Arbeitslosen: Besonders hohe Protestbereitschaft bei Personen mit hohen Werten in fraternalistischer Deprivation

2 Von relativer Deprivation zu sozialen Unruhen Relative Deprivation Frustration Aversive Umweltbedingungen verstärken Frustration Individuelle Aggressionshandlungen Aggressive Stimuli verschärfen individuelle Aggressionshandlungen Aggression breitet sich aus Verbreitung durch social facilitation process Kollektive Gewalt Beispiel: Aufstände in den USA nach langen Hitzeperioden

2 Von relativer Deprivation zu sozialen Unruhen Zusätzliche Faktoren: Starke Identifikation mit der Ingroup Kollektives Vorgehen muss als gutes Mittel für soziale Veränderung betrachtet werden Empfindung prozeduraler Ungerechtigkeit Vergleichsgruppe muss feststehen

3 Realistic Conflict Theory Grundeigenschaft von Intergruppen-Verhalten: Ethnozentrismus  Eigene Gruppe im Mittelpunkt  Eigene Gruppe als Vergleichsmaß  Eigene Gruppenregeln allein richtig  Geringschätzung von Außenseitern Konkurrenz um begrenzte Ressourcen führt zu Intergruppen-Konflikten

3 Realistic Conflict Theory

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment von Sherif und Sherif 1954 Ingroup – Bildung Intergruppen – Konflikte (induziert durch Wettkampfsituationen) Aufhebung der Konflikte und Bildung einer Kooperation der verfeindeten Gruppen

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment Design 22 Jungen (11 – 12 J) Aus gleichen Verhältnissen (kulturell, religiös, sozialer Status), lieben Camping, Wettkampfsport Psychisch stabil (kein Heimweh) Lagerleiter waren Wissenschaftler Tagelang wussten die beiden Gruppen nichts voneinander

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment Datenerhebung Beobachtung der Gruppen ganztags, verdeckt Ratings, die abends heimlich vorgenommen werden durch andere Wissenschaftler Regelmäßigkeiten und Wiederholungen durch eine größere Zeitdauer induziert , dadurch valide Ergebnisse

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment Phase 1: Ingroup-Bildung – Hypothesen Bei Bildung neuer Gruppen wird die spontane Wahl der Zugehörigkeit Einzelner zugunsten ähnlicher Mitglieder ausfallen. Eine Gruppe zeichnet sich aus durch ihre interne Struktur und ihre Normen, auf die sich alle beziehen

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment Phase 2, Intergroup - Conflict - Hypothesen Wenn ein Ziel nur von einer Gruppe erreicht werden kann, entsteht Feindschaft Das heißt, es entstehen Stereotype, die die andere Gruppe auf Distanz bringt. Dadurch wird die Solidarität in der Ingroup erhöht D. h.: Konflikte haben eine Wirkung auf die Struktur beider Gruppen z. B.: Die Leistungen Einzelner werden überhöht bewertet und mit überhöhtem Stolz versehen.

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment Nachdem die Klapperschlangen einen Sieg errungen hatten, wurden sie attakckiert, indem die Adler nun die Flagge anzündeten. In beiden Gruppen wurden die Leader ausgewechselt. Dies hat Auswirkungen auf Gruppenstrukturen – welche?

Phase 3. Konfliktauflösung, Bildung eines neuen Teams - Hypothesen 4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment Phase 3. Konfliktauflösung, Bildung eines neuen Teams - Hypothesen Bei einer Begegnung auf gleichem Level wird der Konflikt zunächst aufrecht erhalten Es sind übergeordnete Ziele von Nöten, um den Konflikt einer gemeinsamen Bearbeitung einer Aufgabe unterzuordnen. Eine einzige Interaktion dieser Art verändert den Konfliktstatus nicht. Kumulativer Effekt in der Reduktion der sozialen Distanz

4 Robbers Cave Experiment Räuberhöhlenexperiment Konklusion: Stereotype und Feindschaft sind nicht nur Neurotikern vorbehalten, sondern gesunde menschliche Eigenschaften, die messbar sind Demokratische und kooperative Gruppenstrukturen sind nicht übertragbar auf Intergruppenkonflikte Informationen über die vormals stigmatisierte Gruppe lassen Stereotype verschwinden.

5 Konfliktbewältigung: Anwendung der RCT Gemischtrassige Schulen in den USA Aufgabe; gegenseitige Abhängigkeit Bessere Beziehung zwischen Schülern untereinander & ethnischen Gruppen intergroup Konflikte zwischen Arbeitern & Managern Internationale Konflikte Durch Kooperation von Supermächten (z.B. in UN) 3. Weltkrieg verhindern Übergeordnete Ziele: z.B. Frieden & Unterstützung von Entwicklungsländern

5 Konfliktbewältigung: Anwendung der RCT Mediation Weniger formale & face-to-face-Kommunikation  weniger ergebnisorientiertes Verhalten, persönlichere Verhandlungen Sitzposition sollte nonverbale Kommunikation ermöglichen Anwendung: Konflikte in Industrie & internationale Auseinandersetzungen

6 Gaming research Bsp: Klassisches Gefangenendilemma Interaktion zwischen 2 Personen (interpersonales Verhalten) Ergebnisse auf intergroup & internationale Konflikte angewandt Aber: Kritik an Übertragung der Ergebnisse  Versuch: abgewandeltes Gefangenendilemma

6 Gaming research 1.& 4. Bedingung  Wettstreit Bsp: Abgewandeltes Gefangenendilemma 4 Bedingungen: Kontrollbedingung Ergebnisse für interpersonale Konflikte Ergebnisse für internationale Konflikte Ergebnisse für ökonomisches Handeln 1.& 4. Bedingung  Wettstreit 2. & 3. Bedingung  Kooperation (Gerechtigkeit!)  Verhalten der Probanden = kontextabhängig

6 Gaming research Start A Ziel A Kurzroute Ziel B Start B Bsp: trucking game 80er Jahren: Konflikt zwischen Iran & Irak um Schatt al-Arab Start A Ziel A Kurzroute Ziel B Start B

6 Gaming research: Intergroup Verhalten Bsp: Konflikt zwischen 2 Gruppen 1-zu1-Konflikt: Beide Personen größere Kompromissbereitschaft 2-zu-2-Konflikt: deutlicher Sieg einer Gruppe Größere Streitbereitschaft & geringere Kompromissbereitschaft  Gruppengröße spielt Rolle bei Lösung von Konflikten!

Diskussion REALISTIC GROUP CONFLICT: RELATIVE DEPRIVATION: Wahrgenommene Diskrepanz zwischen dem, was man hat und dem , wozu man sich berechtigt fühlt. REALISTIC GROUP CONFLICT: Begrenzte Ressourcen führen zu Konflikten zwischen Gruppen. Gemeinsame, übergeordnete Ziele entspannen die Konflikte

Literaturangaben Davis, J. A. (1959). A formal interpretation of the theory of relative deprivation. Sociometry, 22, 280- 296. Hogg, M. A. & Vaughan, G. M. (2011). Intergroup behaviour. In M. A. Hogg & G. M. Vaughan Social Psychology (pp. 399-412). Harlow: Pearson. Sherif, M. & Sherif, C. W. (1969). In-group and intergroup relations: Experimental analysis. In M. Sherif & C. W. Sherif, Social Psychology (pp. 221- 266). New-York: Harper & Row. Taylor, D. M. & Moghaddam, F. M. (1987). Realistic Conflict Theory. In D. M. Taylor & F. M. Moghaddam, Theories of intergroup relations: International social psychological perspectives (pp. 33-57). New York: Praeger.