einen schulerorientierten Unterricht zu gestalten, der die Selbsttatigkeit und das Selbstvertrauen der Kinder sowie das Lernen in facherubergreifenden Zusammenhangen starkt.
Entfaltung der geistigen, korperlichen, emotionalen und sozialen Fahigkeiten. Im Vordergrund steht dabei die Projektarbeit, in der Inhalte vermittelt werden sollen, die die Lebenswelt der Kinder betreffen und an ihren Interessen anknupfen. Die padagogische Arbeit soll selbst gesteuertes Lernen fordern, Gestaltungsspielraume eroffnen und Teamarbeit ermoglichen, den produktiven Umgang mit Fehlern fordern und es den Kindern erlauben, frei zu erkunden und auszuprobieren. Die padagogische Arbeit im Kindergarten wird an den Interessen, Bedurfnissen und Lebenssituationen der einzelnen Kinder und ihrer Familien ausgerichtet. Das setzt voraus, dass die padagogischen Fachkrafte die Kinder beobachten, ihre Entwicklung dokumentieren und sich regelmasig mit den Eltern austauschen.
facherubergreifende Unterrichten Der Unterricht in der Grundschule geht vom Erlebnis- und Erfahrungshorizont der Schulerinnen und Schuler aus sich fur Inhalte und Methoden, fur Sozialformen beim Lernen, fur den Arbeitsplatz bzw. die Arbeitsmittel zu entscheiden und ihre Arbeit selbst zu kontrollieren.
Sie konnen ihren Ideenreichtum und ihre Selbststandigkeit vor allem in der Gestaltung der selbstbestimmten Arbeitsphasen (Freie Arbeit) und in der Mitgestaltung der Tages- und Wochenplanarbeit entfalten. Jahrgangsstufen 1 und 2: unmittelbaren Schulerbeobachtung. am Ende des Schuljahrs eine Leistungsbewertung in Form eines Berichts, mit dessen Hilfe die individuellen Fortschritte, Starken und Schwachen in einzelnen Lernbereichen detailliert beschrieben werden konnen. Jahrgangsstufe 3: auch mit der schriftlichen Klassenarbeit in bestimmten Fachern.