Schulentwicklungsplan 2009/10 Unterricht Lehrer- kooperation Schulleitung Steuer- gruppe Fächerübergreifender Unterricht Konzeptentwicklung Medien Evaluation Förderung der Kompetenzentwicklung Personalentwicklung Differenzierung Individualisierung Organisationsentwicklung Lern- und Arbeitstechniken Schule – Wirtschaft - Beruf Schulgemeinschaft und Partner Lehrerkooperation Eltern

1 Fächerübergreifender Unterricht Stammzeitplan 5/6 und Unterrichtspartitur: → für Jahr „B“ umsetzen und reflektieren unter Beachtung von „Natur-Mensch-Technik“ → für Jahr „A“ überarbeiten Epochenplan 7/8: → für Jahr „A“ erarbeiten

2 Medien Medienkonzept aktualisieren unter besonderer Beachtung - der Medienkundepartitur 5-10 und - des Medienpasses

3 Kompetenzentwicklung Checklisten erarbeiten, einsetzen und reflektieren Arbeit mit dem Lerntagebuch reflektieren (LG-Ltr.) Hinweise zu den Zeugnisbriefen beachten (Prof. Beutel) Unterricht nach dem „Roten Faden“ planen, durchführen und reflektieren

4 Differenzierung Individualisierung in: ILZ, Übzeit, Kursunterricht und Lernbüro Lernstandserfassung und -analyse Zielstellung, Orientierung, Maßstab Individuelle Aufgaben Reflexion und Kontrolle Bildungsstandards, Kompetenzraster, Checklisten Aufgabenanalyse, Beobachtung, Tests Materialpool mit Hilfeangeboten Pendelhefte, Rubrics, verbale Rückmeldungen

5 Lern- und Arbeitstechniken Plan der Einführung der Arbeitstechniken → auf Grund von MNT verändern beim Training der Arbeitstechniken → die Schrittfolgen (SAB) einsetzen, → Reflektieren der Anwendung Lernbüro → für individuelles Training der Arbeitstechniken nutzen

6 Schule – Wirtschaft - Beruf Erhalt des Q-Siegels „Berufswahlfreundliche Schule“ sichern durch: Plan „Berufswahlvorbereitung“ umsetzen und reflektieren Zusammenarbeit mit den Kooperationspartnern sichern und deren Angebote aufgreifen, bekannt machen und zielgerichtet nutzen → LEG, Erfurt Bildungszentrum, Berufsstart, Ability, KURS, CD-Werk Albrechts, aesculap Suhl, Mittelstandsakademie Suhl Bedeutung und Wirksamkeit unserer Schülerfirma stärken Fortbildung aller KollegInnen: → zu neuen Ausbildungsberufen → zur regionalen Ausbildungssituation Praktika- und Ausbildungsbörse an der Schule durchführen → für Schüler und Eltern der Klasse 8 und → für Schüler der Klassen 9 und 10 (frw.)

7 Schulgemeinschaft und Partner 90 Jahre Schule Schmiedefeld feiern Inhalt und Struktur der Schulfeiern → überdenken, z.T. umsetzen und reflektieren Präsentieren von Schülerleistungen → vor Schülern anderer Klassen/LG und Eltern „nelecom“-Aktivitäten pflegen und ausweiten 3. Comenius“-Projekt umsetzen und beenden Zusammenarbeit innerhalb unserer Netzwerke pflegen → BüZ, Ganztägig lernen, Schweden-Netzwerk Monatschronik initiieren

8 Lehrerkooperation Zusammenarbeit in fachbezogenen Teams intensivieren → MNT, Mathe 7/8, En 6 und 7/8 Team 7/8 aufbauen und Arbeit reflektieren Erfahrungsaustausch der Lerngruppenleiter 5/6 und 7/8 durchführen Team Bewertung: Beratung zu den Zeugnisbriefen und Lernverträgen mit Prof. Beutel

9 Eltern Zusammenarbeit der Elternsprecher mit dem Vorstand des Schulfördervereins intensivieren Einbeziehung der Eltern in die Planung, Vorbereitung und Durchführung der 90 Jahrfeier der Schule Arbeit am Schwerpunkt: „Gesunde Ernährung“ BüZ-Standards besprechen und Eltern-BüZ initiieren

10 Konzeptentwicklung Implementationskonzept zur Reform der Regelschule entwickeln und umsetzen → MNT-Konzept → Sprachenkonzept → Medienkonzept

11 Evaluation Ganztagsschule reflektieren: → Rhythmusplan → Lehrerzusammenarbeit und -zufriedenheit → Lehrerarbeitszeit Altersgemischten Unterricht 7/8 reflektieren, besonders die Arbeit mit Checklisten

12 Personalentwicklung Prozessbegleitende Lehrerqualifizierung zur „Individuellen Förderung“ unterstützen und reflektieren Unterrichtbesuche durchführen und besprechen, u.a. zu: - Altersgemischtem Unterricht 7/8 - ILZ und Übzeit - Arbeit mit den Checklisten - Kursunterricht nach den Mittagsangeboten Gespräche zum Aktivitätenplan führen Mitarbeiter-Vorgesetzten-Gespräche (MVG) auf der Grundlage der Zielvereinbarungen führen langfristige Personal- und Lehrereinsatzplanung

13 Organisationsentwicklung Struktur der Lehrerkooperation aktualisieren → „Team 7/8“ durch Schulleitung begleiten Organisationsstruktur der Schule auf der Grundlage des Rhythmusplanes reflektieren und Schlussfolgerungen für 20010/11 ableiten → Altersgemischter Unterricht → Angebote in der Mittagsfreizeit → Unterrichts- und Pausenzeiten, Schulbeginn → Anzahl der Lerngruppen und Kurse → schulspezifische Stundentafel

Schwerpunkte für 20010/11 Rituale Abstimmung und Zusammenarbeit mit der Grundschule → gemeinsames Konzept → mehrtägige Hospitationen, ganztägige Begleitung eines Schülers (Schatten) → Austausch zum Thema „Elternarbeit“ (warum Abbruch in RS?) Funktioniert der „Rote Faden“ auch noch im offenen und komplett individualisierten Unterricht, wie z.B. in Mathe 7/8?