Wissenschaftliche Begleitung des Projekts QuABB Auftaktveranstaltung Modellprogramm QuABB am 03. Juni 2009 Dr. Bernd Werner

Gliederung 1.Ziele der wissenschaftlichen Begleitung 2.Instrumente der Begleitforschung 3.Ablauf der Untersuchung 4.Ausblick

1. Ziel der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprogramms -Welche Ursachen sind ausschlaggebend für einen vorzeitigen Ausbildungsabbruch? -Auf welche Art und Weise können potenzielle Ausbildungsabbrecher rechtzeitig identifiziert werden? -Durch welche Merkmale unterscheiden sich potenzielle Ausbildungs- abbrecher und ihre Ausbildungsbetriebe von anderen Auszubildenden und Ausbildungsbetrieben? -Welche Maßnahmen haben sich im Rahmen des Modellprogramms als besonders erfolgreich herausgestellt? -Wie hoch ist der Anteil der Teilnehmer/innen, der trotz umfangreicher Beratungs- und Unterstützungsangebote die Ausbildung abbricht?

2. Instrumente der Begleitforschung Analyse des Arbeits- und Ausbildungsmarkts Teilnehmer- und Maßnahmenmonitoring Expertengespräche mit Projektverantwortlichen Akteuren an den Berufschulen Kammern (IHK, HWK) Schriftliche Befragungen der Teilnehmer/innen Ausbildungsbetriebe

Analyse des Arbeits- und Ausbildungsmarktes -Auswertung themenrelevanter Studien -Arbeits- und Ausbildungsmarktanalyse in den vier Modellregionen -Analyse von Ausbildungsabbrüchen in den vier Modellregionen

Teilnehmer- und Maßnahmenmonitoring Gewinnung von Informationen über -Struktur der Teilnehmer/innen (Alter, Geschlecht, Ausbildungsberuf, etc.) -Identifikationsmöglichkeiten von potenziellen Ausbildungsabbrechern (Frühindikatoren) -Erfolg und Nachhaltigkeit der Maßnahmen Anforderungen -geringer Zeitbedarf -einfacher Aufbau -Berücksichtigung des Datenschutzes

Beispiel Teilnehmermonitoring

Maßnahmenmonitoring -nach Beendigung der Unterstützung werden im Rahmen des Maßnahmenmonitoring Informationen erhoben Ziel -Abbildung der eingesetzten Unterstützungs- und Beratungsangebote -Analyse des Verbleibs der Teilnehmer/innen und der Anschlussperspektive: (arbeitslos, Praktikum, weitere duale oder schulische Ausbildung, etc.) -Gründe für den Abbruch aus der Sicht der Projektbeteiligten

Expertengespräche vor Ort -Ausbildungsbegleiter/innen -Beratungslehrer/innen -Akteuren an den Berufschulen -Kammern (IHK, HWK) -Ausbildungsbetrieben Fragestellungen -Umsetzung des Modellprogramms -Erfahrungen im Rahmen des Modellprogramms -Erfolgsfaktoren

Schriftliche Befragung der Teilnehmer/innen Fragestellungen: -Ausbildungsabbruch: Die Perspektive der Auszubildenden -Erfahrung mit den Beratungs- und Unterstützungsangeboten -Identifikation von Verbesserungspotenzialen

Schriftliche Befragung der Ausbildungsbetriebe Fragestellungen: -Bedeutung und Problematik von Ausbildungsabbrüchen -Gründe für den Ausbildungsabbruch aus der Sicht der Unternehmen -Was haben die Ausbildungsbetriebe bereits unternommen, um einen Ausbildungsabbruch zu vermeiden -Möglichkeiten zur Verhinderung von Ausbildungsabbrüchen -Erwartungen an das Modellprogramm -Erfahrungen mit dem Modellprogramm

3. Ablauf der Begleitforschung

4. Ausblick Identifikation von Erfolgsfaktoren Ergebnistransfer Handlungsempfehlungen

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!