Auditive Wahrnehmungsstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

1. Funktionsstörungen der auditiven Wahrnehmung bei Kindern Störungen der Informationsverarbeitung führen zu Entwicklungsauffälligkeiten und zu Lernstörungen Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Gestörte Schall-Lokalisation Kind gelingt es nicht Schallquelle im Raum zu lokalisieren Symptome: es fällt schwer, sich einem Sprecher zuzuwenden Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Nicht Altersgemäße Lautdiskriminationsfähigkeit Schwierigkeiten im Erkennen und Unterscheiden von Sprachlauten Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten Inhalte von Sätzen nur schwer oder falsch erfasst Symptome: ähnliche klingende Wörter wie z.B. Bären-Beeren, Nadel-Nagel oder Glas-Gras können lautlich nicht hinreichend unterschieden werden Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Beeinträchtigungen der Figur-Grundwahrnehmung / Zentrale Fehlhörigkeit Störung der Sprachdiskrimination in geräuschvoller Umgebung Keine ausreichende Unterscheidung wichtiger akustischer Informationen von Neben- oder Hintergrundgeräuschen und komplexen Schallereignissen sprachliche Informationen Sprache genauso laut, wie die Nebengeräusche wahrgenommen Akustische Signale mit Geräuschcharakter lauter gehört Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Beeinträchtigungen der Figur-Grundwahrnehmung / Zentrale Fehlhörigkeit Symptome: Geräuschempfindlichkeit bei einer lauten Geräuschkulisse verstehen die Kinder oft die Anweisung der Erzieherin/Lehrerin nicht in einer großen Gruppe wirken die Kinder gereizt, ziehen sich zurück oder halten sich die Ohren zu Antworten, die sich nicht direkt auf die gestellten Fragen beziehen erhöhte Sprachlautstärke Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Verkürzte Hör-Gedächtnis-Spanne Beeinträchtigung des auditiven Gedächtnisses begrenzte Fähigkeit eintreffende akustische Informationen z.B. Wörter, Zahlenreihen im auditiven Kurzzeitgedächtnis zu speichern und abzurufen akustischer Reize und Informationen gelingt nicht altersgemäß führt zu schulischen Lernstörungen: Lese- / Rechtschreibentwicklung, Durchführung von Rechenoperationen (insbesondere Kopfrechnen) Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Verkürzte Hör-Gedächtnis-Spanne Symptome: Kinder können Reime, kleine Geschichten, Lieder, Verse und Farben oder das kleine Einmaleins schlecht behalten oder nacherzählen Sätze aus sechs bis sieben Worten nicht nachsprechen bei Diktaten oft wiederholtes Nachfragen oder Auslassen von Wörtern verlieren rasch das Interesse, wenn Geschichten vorgelesen werden sie können mehrere miteinander verbundene Handlungsaufträge nicht oder nur unvollständig ausführen Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Störungen der Auditiv-Visuellen Integration Schwierigkeiten, visuelle Reize in bedeutsame akustische Information umzusetzen und umgekehrt Symptome: falsche Zuschreibung von Laut und Buchstabe Lese - / Rechtschreibstörungen Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Gestörte Lautanalyse und Lautsynthese gelingt den Kindern schwer oder gar nicht, Laute aus einem Wort zu analysieren oder Silben zu einem Wort zusammenzuziehen Lese - / Rechtschreibprobleme Symptome: misslungenes Zusammenziehen von Buchstaben / Silben zu einem Wort nicht altersentsprechendes Lesen Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Störung der Auditiven Aufmerksamkeit Schwierigkeiten sich auf wechselnde akustische Signale einzustellen Symptome: Fehlende Ausdauer bei verbalen Aufgaben erhöhte Ablenkbarkeit durch Geräusche Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS

Störungen des Lautheitsempfindens Schallereignisse als zu laut bzw. schmerzhaft und / oder normale Umgangssprache als zu leise empfunden Symptome: Kinder beschweren sich bei einem normalen Lärmpegel, es sei zu laut, halten sich die Ohren zu die Kinder beklagen sich darüber, dass zu leise gesprochen wird Auditive Wahrnehmungstörungen und Verarbeitungsstörungen – AVWS