Persönliche Schutzmaßnahmen bei der Benutzung von Handmaschinen Studienseminar Hildesheim  Übersicht der Makrosequenz / Raster Thema: PSA beim Aus- und Einbau eines Außenfensters unter Zuhilfenahme von Handmaschinen Stunde Inhalt / Lernschritt Stundenziel Stundenthema Methode / Medien 1. 90 Min Die von Tischlerinnen und Tischler durchzuführenden Tätigkeiten benennen. Planung einer Baumaßnahme (Aus- und Einbau eines Außenfensters) Welche Arbeitsschritte müssen beim Fensteraus- und einbau verrichtet werden? Infoblätter Fensterhersteller Fachbuch, Grundrisse 2. 45 Min. Auswahl benötigter Handmaschinen am Beispiel für den Aus- und Einbau eines Außenfensters Den einzelnen Arbeitschritten geeignete kleine Arbeitsmaschinen zuordnen Welche Handmaschinen werden für die Aufgaben benötigt ? arbeitsteilige Gruppenarbeit Infoblätter, Bücher, Lexikon der Handmaschinen, Herstellerinformationen 3. 45 Min. Gefahrensituationen beim Umgang mit Handmaschinen Erkennen von möglichen Gefahren beim Umgang mit Handmaschinen Welche Gefahren können beim Arbeiten mit den Handmaschinen auftreten? arbeitsteilige Gruppenarbeit   Ergebnisse der letzten Stunde 4. 90 Min. Persönliche Schutzmaßnahmen bei der Benutzung von Handmaschinen PSA beim Arbeiten mit ausgewählten Handmaschinen erarbeiten und benennen Welche PSA benötige ich für den sicheren Aus- und Einbau eines Außenfensters ? arbeitsteilige Gruppenarbeit vorstrukturierte Plakate, Lexikon, Bau-BG-Info, Hersteller-informationen

Persönliche Schutzmaßnahmen bei der Benutzung von Handmaschinen Studienseminar Hildesheim  Übersicht der Makrosequenz / Raster Thema: PSA beim Aus- und Einbau eines Außenfensters unter Zuhilfenahme von Handmaschinen Stunde Inhalt / Lernschritt Stundenziel Stundenthema Methode / Medien 4. 90 Min. Persönliche Schutzmaßnahmen bei der Benutzung von Handmaschinen PSA beim Arbeiten mit ausgewählten Handmaschinen erarbeiten und benennen Welche PSA benötige ich für den sicheren Aus- und Einbau eines Außenfensters mit Handmaschinen? arbeitsteilige Gruppenarbeit vorstrukturierte Plakate, Lexikon, Bau-BG-Info, Hersteller-informationen 5. 90 Min Absicherung der Baustelle Planung der Baustellenabsicherung Wie kann ich den Arbeitsbereich fachgerecht absichern, um eine Gefährdung anderer Personen zu verhindern ?  Video: „Was nicht passt, wird passend gemacht !“ Klassendiskussion 6. 90 Min. Erarbeiten und erkennen erster Hilfemaßnahmen am Unfallort Grundlegende erste Hilfemaßnahmen kennen lernen Wie muß ich mich bei Unfällen auf der Baustelle verhalten ?  Infopaket von DRK, Malteser Hilfsdienst, Rotes Kreuz Anschauungsmaterial 7. 45 Min. Reflexion der U-Einheit Ergebniskontrolle Evaluation der erarbeiteten Ergebnisse im Hinblick auf fachliche Richtigkeit Wurden alle Sicherheitsvorkehrung-en für den fach-gerechten Aus- und Einbau eines Außen-fensters beachtet ?  Klassengespräch Sämtliche Arbeitsergebnisse der Unterrichtseinheit

Unterrichtsthema: „ Welche PSA benötige ich für den sicheren Aus- und Einbau eines Außenfensters ?“ Geplanter Unterrichtsverlauf Phase / Zeit / Ziel Wesentliche Lehr- und Lernaktivitäten Didaktisch- methodischer Kommentar Medien / Arbeitsform  Einstieg / Impuls   Problema-tisierung ca. 10 Min. S.+S. wiederholen die in der letzten Stunde erarbeiteten Gefahrenquellen. L.:„Wie können wir uns schützen ?“ Wiederholung und Festigung der Arbeitsergebnisse der letzen Unterrichtsstunde. Leitfrage führt S.+S. zum Stundenthema, Ziel des Unterrichts wird verdeutlicht. Sitzkreis, Klassengespräch Ergebnisse der letzten Stunde (Gefahrenquellen)   Erarbeit-ung ca. 35 Min.  S.+S. teilen sich in Gruppen auf und wählen jeweils eine Handmaschine aus. L. gibt Informationsmaterial in die Gruppen und erläutert die Vorgehensweise. S.+S. erarbeiten selbständig die notwendige PSA für die jeweilige Handmaschine und sichern die Ergebnisse auf den Plakaten Um die gesamte Arbeitsituation zu betrachten, wählt jede Gruppe eine Handmaschine aus. Die Informationsbeschaffung erfolgt anhand der vorbereiteten Informationsmaterialien und Erfahrungen der S.+S.  Arbeitsgruppen Arbeitsaufträge für die Gruppen Informationsmaterial , Vorstrukturierte Plakate zur Ergebnissicherung Stifte, Scheren, Kleber, etc. Präsenta-tion   Ergebnis-sicherung ca. 40 Min. S.+S. präsentieren mit Hilfe der Plakate die Ergebnisse der Klasse und zeigen anhand der Anschauungsmaterialien die Benutzung der PSA-Ausrüstung  Neben der Aufzählung der notwendigen PSA werden die einzelnen PSA-Ausrüstungsgegenstände in ihrer Anwendung gezeigt. Doppelnennungen in der Präsentation beachten (!)  Präsentation der Arbeitsgruppen Anschauungs-material PSA (Gehörschutz, Schutzbrille, Handschuhe, usw.) Plakate Transfer/didaktische Reserve (ca. 5 Minuten) Als Leitfrage könnte dienen: „Uns persönlich haben wir jetzt geschützt, doch wir sind nicht allein auf der Baustelle!“ Transfer zum Absichern der Baustelle. Überleitung zur nächsten Stunde