Bildungsplan - neu Fächerverbund: Wirtschaft – Arbeit - Gesundheit Kultusministerium BW Foto: Archiv; Layout: Harald Schempp

Ziele und Merkmale des Fächerverbundes Fächerverbund: Wirtschaft – Arbeit - Gesundheit Ziele und Merkmale des Fächerverbundes Vorbereitung auf die Lebenswelt im beruflichen, öffentlichen und privaten Bereich durch ökonomische, technische und haushaltsbezogene Bildung Aufbau von Handlungsfähigkeit durch den Erwerb von Kompetenzen in den vier Kompetenzbereichen Vielfältige Begegnungen mit der außerschulischen Realität, z. B. durch Praktika Spiegelstrich 1: Der Fächerverbund Wirtschaft - Arbeit - Gesundheit ist eine Weiterentwicklung des fächerübergreifenden Unterrichtsbereichs Arbeit- Wirtschaft-Technik. Die Weiterentwicklung trägt der sich immer schneller verändernden Wirtschafts-, Arbeits- und Lebenswelt Rechnung, die die Heranwachsenden vor vielfältige und neuartige Herausforderungen im beruflichen, öffentlichen und privaten Lebensbereich stellt. Grundlegendes Ziel des neuen Fächerverbundes Wirtschaft - Arbeit - Gesundheit ist die Vorbereitung auf die Lebenswelt im beruflichen, öffentlichen und privaten Bereich durch ökonomische, technische und haushaltsbezogene Bildung. Spiegelstrich 2: Im Mittelpunkt der unterrichtlichen Auseinandersetzung stehen vier inhaltliche Kompetenzbereiche: Marktgeschehen, Arbeit -Produktion -Technik, Wege zur Berufsfindung, Haushalt - Familie - Freizeit. Durch ihre Bearbeitung erwerben die Schülerinnen und Schüler Kompetenzen, mit deren Hilfe Handlungsfähigkeit aufgebaut wird. Die durchgängige Gliederung in die Kompetenzbereiche Marktgeschehen, Arbeit - Produktion - Technik, Wege zur Berufsfindung, Haushalt - Familie - Freizeit, garantiert einen spiralcurricularen Aufbau, d.h. Inhalte werden je nach Erfahrungsbereich, nach dem Stand der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen und nach ihrem Abstraktionsvermögen ausdifferenzierter und komplexer. So sind Inhalte bis zur Klassenstufe 6 aus dem unmittelbaren Erfahrungsbereich der Schülerinnen und Schüler entnommen. Bis zur Klassenstufe 9 erfolgt die Ausdehnung auf weitere gesellschaftliche und künftig relevant Lebensbereiche. In Klasse 10 erfolgt eine Vertiefung unter Berücksichtigung von gesamtgesellschaftlichen Kontexten. Spiegelstrich 3: Im Fächerverbund Wirtschaft - Arbeit - Gesundheit wird, wo immer möglich, die außerschulische Realität einbezogen. Besonders deutlich wird dies durch Erkundungen und Praktika im Kompetenzbereich Wege zur Berufsfindung. Dieser beginnt bereits ab Klasse 5; die Praktika werden in der regel in Klasse 8 durchgeführt. Spiegelstrich 4: Der themen- und projektorientierte Unterricht wird verstärkt, um unter anderem Selbständigkeit, Kreativität und Problemlösefähigkeit bei den Schülerinnen und Schülern zu fördern. Spiegelstrich 5: Im Mittelpunkt des unterrichtlichen Arbeitens im Fächerverbund steht die Verzahnung von praktischem Tun, Reflexion und Erkenntnisgewinn. So wird unter anderem das Selbstbewusstsein der Hauptschülerinnen und Hauptschüler gestärkt. Spiegelstrich 6: Wo immer möglich werden Aspekte einer gesunden Lebensweise in die Themenfelder einbezogen. So wird das Gesundheitsbewusstsein der Kinder und Jugendlichen gefördert. Spiegelstrich 7: Das zentrale Ziel, die Vorbereitung auf das öffentliche, private und berufliche Leben, kann nur durch mehrperspektivische Betrachtungsweisen und vernetztes Denken angebahnt werden. Die dargestellten Kompetenzbereiche lassen sich nicht den traditionellen Fächern zuordnen. Ihre mehrperspektivische Erschließung wird dadurch gewährleistet, dass die am Fächerverbund beteiligten Lehrkräfte kooperativ zusammenarbeiten und sich ihre jeweiligen Perspektiven integrativ ergänzen. Text: Standardexpertengruppe Wirtschaft - Arbeit - Gesundheit Themen- und Projektorientierung im Unterricht Stärkung des Selbstbewusstsein durch praktisches Tun und Reflexion Förderung des Gesundheitsbewusstseins der Jugendlichen Mehrperspektivität und vernetztes Denken Kultusministerium BW Text: WAG-Team; Layout: Harald Schempp

Vernetzung der Kompetenzbereiche Wirtschaft – Arbeit - Gesundheit Fächerverbund: Wirtschaft – Arbeit - Gesundheit Die vier Kompetenzbereiche Markt- geschehen Wege zur Berufs- findung Haushalt Familie Freizeit Arbeit Produktion Technik Themenfeld A Themenfeld B Themenfeld D Themenfeld C Vernetzung der Kompetenzbereiche im Fächerverbund Wirtschaft – Arbeit - Gesundheit Die vier Kompetenzbereiche setzen inhaltliche Schwerpunkte. Sie stellen jedoch keine unterrichtliche Struktur dar. Aufgabe der Schulen ist es, Themenfelder zu erarbeiten, die sich auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler beziehen. Diese Themenfelder greifen in der Regel mehrere Standards aus verschiedenen Kompetenzbereichen auf. Je nach Themenstellung können sie alle vier Kompetenzbereiche einbeziehen, oder Schwerpunkte in einzelnen Kompetenzbereichen bilden. Das Schaffen fachlicher Grundlagen ist häufig Voraussetzung für die Arbeit in Themenfeldern. Text: Standardexpertengruppe Wirtschaft - Arbeit - Gesundheit Kultusministerium BW Text: WAG-Team; Layout: Harald Schempp

Beispiel für ein Themenfeld Klasse 6: Fächerverbund: Wirtschaft – Arbeit - Gesundheit Beispiel für ein Themenfeld Klasse 6: „Was bei uns in der Region hergestellt wird“ Marktgeschehen Was wird an unserem Ort produziert? (z.B. landwirtschaftliche, technische, handwerkliche Produkte) Wie viel kosten die Produkte? Wo werden die Produkte verkauft? Haushalt - Familie – Freizeit Wofür werden diese Produkte gebraucht? Wie können wir diese Produkte weiter verwenden? Vernetzen und Schwerpunkte setzen Arbeit – Produktion – Technik Wofür werden diese Produkte gebraucht? Welche Gegenstände können wir mit Produkten aus der Region herstellen? Wege zur Berufsfindung: Welche Berufe werden bei der Herstellung der Produkte ausgeübt? Auf dieser Folie wird ein Themenfeld aus Klasse 6 dargestellt. Mit dem Beispiel "Was bei uns in der Region hergestellt wird" werden mögliche Fragestellungen zu diesem Themenfeld aus der Perspektive der vier Kompetenzbereiche aufgezeigt. Text: Standardexpertengruppe Wirtschaft - Arbeit - Gesundheit Kultusministerium BW Text: WAG-Team; Layout: Harald Schempp