Sage es mir, und ich vergesse es. Zeige es mir, und ich erinnere mich. Montfort Gymnasium Tettnang Themenabend „Lernen lernen“ Sage es mir, und ich vergesse es. Zeige es mir, und ich erinnere mich. Lass es mich tun, und ich behalte es. Konfuzius

Themenbereiche 1. Heftführung 2. Arbeitsplatz 3. Hausaufgaben 4. Störungen beseitigen 5. Lernwege und Lernmethoden 6. Vorbereitung auf Klassenarbeiten 7. Wiederholungslernen Vokabeln 8. Unterstützungssysteme Schule 9. Wichtiges kurz gefasst

Heftführung Wichtigstes Nachschlage- und Vorbereitungsmittel für Klassenarbeiten Saubere Schrift Übersichtlichkeit - mit Rand arbeiten

T Überschrift R S F….? A Datum und Überschrift 12.11.12 Überschrift R T S F….? A Datum und Überschrift Überschrift hervorheben – LINEAL, FARBE Rand lassen Abstand zwischen Hefteinträgen lassen

Arbeitsplatz

Chaos behindert - ÜBERSICHTLICHKEIT hilft Arbeitsplatz stets sauber aufgeräumt haben Wichtige Hilfsmittel in Griffnähe Störungen am Arbeitsplatz müssen unterbleiben Möglichst zur gleichen Zeit am gleichen Ort lernen

Hausaufgaben – so wird´s (nicht) gemacht Nach dem Mittagessen fange ich sofort mit den Hausaufgaben an

Hausaufgaben – so wird´s (nicht) gemacht Ich erledige meine Hausaufgaben dann, wenn ich Zeit dazu finde Ein Erwachsener hilft mir dabei Ich fange mit der schwierigsten Aufgabe an Ich unterscheide zwischen MUSS und KANN-Aufgaben Alle Hausaufgaben erledige ich an einem Stück Ich streiche Erledigtes im Hausaufgabenmerkheft ab Immer wieder wechsle ich den Arbeitsort, das entspannt Nach etwa 30 Minuten intensiven Arbeitens lege ich eine Entspannungspause von ca. 5 Minuten ein Ich erledige Hausaufgaben möglichst zur gleichen Zeit am gleichen Ort Am Ende belohne ich mich mit meinem Lieblingscomputerspiel

und darüber hinaus -  Ich gehe in die HAB am MGTT (immer Mo-Do. 13.20 – 15.20 Uhr, immer auf der C-3-Ebene, für Klasse 5-7) mit fester Anmeldung jederzeit völlig unverbindlich zum Schnuppern

Wichtiges kurzgefasst: Verschnaufpause einlegen Zeitliche Nähe zum Vormittagsunterricht Keine Actionspiele am PC zur Ablenkung oder Belohnung da Radiergummieffekt In die HAB gehen

Störungsquellen auffinden und beseitigen Unterschiedliche Störungen: Äußere Störungsquellen z.B. chaotischer Arbeitsplatz, Handy, Schwester, Bruder, Baulärm… b) Innere Störungsquellen z.B. Ärger mit Freunden, Eltern, keine Lust... c) Andere Störungsquellen z.B. Wissenslücken, kein Lernzeitmanagement

Vorbereitung auf die Klassenarbeit Klassenarbeitskalender führen Frühzeitig (mehrere Tage vorher) anfangen Verteiltes, portionsweises Lernen Vorbereitung am vorletzten Tag abschließen Lernkontrollen durchführen Probearbeiten anfertigen Spickzettel (nur für Hausgebrauch) anfertigen Gemeinsames Lernen (auch in der HAB möglich oder über ZÜ) Mit einem Wochenplan arbeiten

Wochenplan von ______________ bis ___________________ Uhrzeit Mo Di Mi Do Fr Sa So KA Mathe Bio Eng 13.45 Ha NMS 14.30 Zahn 15.15 FUT Pau MU 16.00 JG 16.45 17.30

Systematisieren Tiere: Katze, Hase, Elch, Eisbär Geburtstag: Geschenk, Flugzeug, Fahrrad, Schuh, Geld Winter Eisbär, Mütze, Schneemann

Wie lernen Sie folgende Wörter? to tear apart (= zerreißen) nuclear power station (= Atomkraftwerk) to gasp (= keuchen) guinea pig (= Meerschweinchen) Tipp: Die Lernsoftware zu Green Line verwenden

Lernwege und Lernmethoden MEHRKANALIG lernen Eintöniges Pauken vermeiden Fächer und Lernstoff abwechseln Ähnlichkeitshemmung beachten Wiederholung tut Not, denn Wiederholung vertieft die Gedächtnisspur

Wiederholung tut Not

Lernen mit der Lernkartei/Vokabelbox Erleichtert und verbessert das Wiederholungslernen Täglich 5- 10 Minuten Nur schwer merkbarer Lernstoff

Lernkartei/Vokabelbox elektronisch:www.phase6.de

Unterstützungssysteme an unserer Schule bei Lernschwierigkeiten Fachlehrer Beratungslehrer (über Sekretariat) HAB (Mo-Do 13.20 – 15.20 Uhr) auf der C-3-Ebene Zusätzliches Üben (ZÜ) in C.31 Mo. 13.20-14.00 Uhr, Di.13.20-14.30 Uhr, Mi.13.20-14.00 Uhr und Do. 13.20 – 14.00 Uhr

Abschließende Tipps Setzen Sie dem Bildschirmmedienkonsum enge Grenzen – BÜCHER sind besser!!! Auch am Gymnasium darf man Kindern noch vorlesen! Loben Sie ihr Kind Geben Sie ehrliche Rückmeldungen Fördern Sie mehrkanaliges Lernen Helfen Sie die Arbeit einzuteilen Ermuntern Sie zur Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit Erinnern Sie an Verschnaufpausen

Wiederholen Sie mit Ihrem Kind Zeigen Sie sich selbst interessiert Ziehen Sie mit ihrem (Ehe-) Partner an einem Strang und teilen Sie Aufgaben partnerschaftlich zwischen sich auf Zeigen Sie der Schule und unserer Arbeit gegenüber Wertschätzung Nehmen Sie bei Problemen frühzeitig mit dem Fach-, Klassen- Beratungslehrer oder Herrn Heller (Schulsozialarbeit) Kontakt auf Diese Präsentation finden Sie auch im Internet unter „www.mgtt.de“  Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit